Συμπληρώστε την περιγραφή και το περιεχόμενο του μαθήματος:
Η εμφάνιση στατιστικών/λιστών τιμών για αυτή την ερώτηση έχει απενεργοποιηθεί διότι οι τιμές έχουν ενδιαφέρον μόνο σε επίπεδο συγκεκριμένου μαθήματος
Συμπληρώστε τους μαθησιακούς στόχους:
Η εμφάνιση στατιστικών/λιστών τιμών για αυτή την ερώτηση έχει απενεργοποιηθεί διότι οι τιμές έχουν ενδιαφέρον μόνο σε επίπεδο συγκεκριμένου μαθήματος
Εξάμηνο Διδασκαλίας (έτσι όπως αυτό δηλώνεται στον Οδηγό Σπουδών):
Σύνολο: 68. Μέσος όρος: 5.00
Τύπος Μαθήματος (έτσι όπως αυτός δηλώνεται στον Οδηγό Σπουδών):
|
2:Υποχρεωτικό (Υ) | 22 (34.38%) |
|
3:Υποχρεωτικής Επιλογής (ΥΕ) | 18 (28.12%) |
|
4:Ελεύθερης Επιλογής (ΕΕ) | 24 (37.50%) |
|
Γνωστική περιοχή (έτσι όπως αυτή δηλώνεται στον Οδηγό Σπουδών):
|
2:Υποβάθρου (ΥΠ) | 20 (32.79%) |
|
3:Επιστημονικής Περιοχής (ΕΠ) | 24 (39.34%) |
|
4:Γενικών Γνώσεων (ΓΓ) | 8 (13.11%) |
|
5:Ανάπτυξης Δεξιοτήτων (ΑΔ) | 9 (14.75%) |
|
Κατηγορία μαθήματος (έτσι όπως αυτή δηλώνεται στον Οδηγό Σπουδών):
|
2:Μάθημα Κορμού (ΚΟ) | 23 (38.33%) |
|
3:Ειδίκευσης (ΕΙΔ) | 14 (23.33%) |
|
4:Κατεύθυνσης (ΚΑ) | 23 (38.33%) |
|
Προβλεπόμενες Ώρες Διδασκαλίας ανά εξάμηνο (Διαλέξεις):
Σύνολο: 64. Μέσος όρος: 38.66
Προβλεπόμενες Ώρες Διδασκαλίας ανά εξάμηνο (Εργαστήρια):
Σύνολο: 31. Μέσος όρος: 19.32
Προβλεπόμενες Ώρες Διδασκαλίας ανά εξάμηνο (Μικρές Ομάδες):
- 0
- 0
- 63
- 0
- 4
- 0
- 68
- 78
- 63
- 8
- 0
- 0
- 0
- 68
- 4
- 0
- 0
- 0
- 0
- 0
- 78
- 0
Προβλεπόμενες Ώρες Διδασκαλίας ανά εξάμηνο (Άλλες):
- 0
- 98
- 4
- 3
- 39
- 0
- 0
- 30
- 115
- 20
- 13
- 39
- 60
- 0
- 128
- 4
- 3
- 30
- 3
- 0
- 0
- 0
- 20
- 0
Σύνολο εβδομαδιαίων ωρών διδασκαλίας:
Σύνολο: 57. Μέσος όρος: 10.84
Διδακτικές Μονάδες:
Σύνολο: 62. Μέσος όρος: 5.10
Χρήση Πολλαπλής Βιβλιογραφίας (Ναι/Όχι):
Σύνολο: 68. Μέσος όρος: 0.71
Υπάρχει εργασία ή πρόοδος (Ναι/Όχι):
Σύνολο: 68. Μέσος όρος: 0.72
Εάν υπάρχει εργασία ή πρόοδος αυτή είναι:
|
2:Υποχρεωτική | 17 (38.64%) |
|
3:Προαιρετική | 27 (61.36%) |
|
Το μάθημα περιλαμβάνεται στον Οδηγό Σπουδών; (Ναι/Όχι)
Σύνολο: 68. Μέσος όρος: 0.99
Σελίδα αναφοράς μαθήματος στον Οδηγό Σπουδών:
Η εμφάνιση στατιστικών/λιστών τιμών για αυτή την ερώτηση έχει απενεργοποιηθεί διότι οι τιμές έχουν ενδιαφέρον μόνο σε επίπεδο συγκεκριμένου μαθήματος
Υπάρχει ιστοσελίδα μαθήματος;
Σύνολο: 68. Μέσος όρος: 0.72
Αναφέρατε τη διεύθυνση της ιστοσελίδας εάν αυτή υπάρχει:
Η εμφάνιση στατιστικών/λιστών τιμών για αυτή την ερώτηση έχει απενεργοποιηθεί διότι οι τιμές έχουν ενδιαφέρον μόνο σε επίπεδο συγκεκριμένου μαθήματος
Έχει γίνει στο τρέχον εξάμηνο αξιολόγηση του μαθήματος από τους φοιτητές; (Ναι/Όχι)
Σύνολο: 68. Μέσος όρος: 0.94
ΙΙ.1.1 Πότε πραγματοποιήθηκε η τελευταία αναπροσαρμογή / επικαιροποίηση της ύλης του μαθήματος (ακαδημαϊκό έτος);
ΙΙ.1.2 Υπάρχει επικάλυψη ύλης με άλλα μαθήματα;
Σύνολο: 68. Μέσος όρος: 0.15
Αν ναι πώς το αντιμετωπίζετε;
- Στα μέρη τα οποία έχουν διδαχθεί προγενέστερα δε γίνεται αναλυτική παρουσίαση, παρά μόνο τα κεντρικά σημεία.
- Επανάληψη διαλέξεων σε επιπλέον τμήματα
- Το μάθημα ως εισαγωγικό έχει μικρή επικάλυψη με πολλά μαθήματα του οδηγού σπουδών. Στόχος είναι να προσφέρει στο νέο φοιτητή μια γενική εικόνα της περιοχής της Πληροφορικής και των Τηλεπικοινωνιών και όχι να εμβαθύνει σε συγκεκριμένες περιοχές.
- Η επικάλυψη είναι σχεδιασμένη σε συνεργασία με τον διδάσκοντα του μαθήματος Προγραμματισμός Ι ώστε να γίνεται επανάληψη σε σημαντικές ή δύσκολες έννοιες που δεν γίνεται να καλυφθούν σε μεγάλη έκταση στο μάθημα Προγραμματισμός Ι.
- Το μάθημα Δορυφορικές Επικοινωνίες από τη φύση του είναι μια σύνθεση από διάφορες γνώσεις τηλεπικοινωνιών, όπως προβλήματα ραδιοδιάδοσης, ψηφιακές & αναλογικές διαμορφώσεις, κεραίες & μικροκύματα, τεχνικές πολλαπλής προσπέλασης και δίκτυα τηλεπικοινωνιών, εμπλουτισμένες με ειδικά θέματα, όπως κλασσική μηχανική, αεροδιαστημική και βασικές έννοιες αστρονομίας.
Η αντιμετώπιση είναι επιμένοντας κυρίως σε ειδικές γνώσεις που αφορούν στις δορυφορικές επικοινωνίες και δεν υπάρχουν κατ' ανάγκη στα άλλα μαθήματα.
- Με την σύντομη ανασκόπηση γνωστών εννοιών και την εμβάθυνση στις νέες.
- Είναι το μοναδικό μάθημα στον οδηγό σπουδών όπου οι φοιτητές εργάζονται ομαδικά για κοινό στόχο.
- Η ύλη μπορεί να επικαλύπτεται αλλά διδάσκεται από διαφορετική σκοπιά, δηλαδή η λειτουργεία της συσκευής/διάταξης εκτός οπτικού συστήματος
- Υπάρχει μικρή επικάλυψη με το μάθημα της Ασφάλειας Συστημάτων όπου εκεί απλά δίνονται βασικές έννοιες κι αλγόριθμοι, που στο μάθημα της κρυπτογραφίας αποτελούν σημείο αναφοράς.
- Επανάληψη διαλέξεων σε επιπλέον τμήματα
- Με μικρότερη έμφαση στην ύλη που σχετίζεται με XML
ΙΙ.2.1 Βοηθήματα που διανέμονται στους φοιτητές για το συγκεκριμένο μάθημα.
Η εμφάνιση στατιστικών/λιστών τιμών για αυτή την ερώτηση έχει απενεργοποιηθεί διότι οι τιμές έχουν ενδιαφέρον μόνο σε επίπεδο συγκεκριμένου μαθήματος
ΙΙ.2.2 Γίνεται επικαιροποίηση των βοηθημάτων;
Σύνολο: 68. Μέσος όρος: 0.87
Αν ναι με ποια διαδικασία;
- Ανανέωση διαφανειών και προσθήκη ύλης
- Ετήσια ενημέρωση σε νέες εκδόσεις.
- Ο διδάσκων παρακολουθεί τα συγγράμματα που εκδίδονται κάθε χρόνο.
- Έλεγχος και προσαρμογή των επιλεγμένων βιβλιοθηκών στις ασκήσεις που δίνονται τη συγκεκριμένη χρονιά
- παραπομπή στο διαδίκτυο
- Εξετάζεται στο τέλος του ακαδημαϊκου έτους και πριν τη δήλωση των συγγραμμάτων του μαθήματος, αν εχει εκδοθεί κάποιο νέο βιβλίο το οποίο αξίζει να προστεθεί στη βιβλιογραφία του μαθήματος.
- Μέσω του ηλεκτρονικού συστήματος της γραμματείας του Τμήματος.
- Αναζήτηση βιβλιογραφίας και αξιολόγηση
- Μελέτη και αξιολόγηση συγγραμμάτων
- Με προσθήκη/ανανέωση ανάλογα με την ύλη που διδάσκεται καθώς και με προσθήκη νέων ασκήσεων/παραδειγμάτων πάνω στην αντίστοιχη ύλη.
- Μέσω της υιοθέτησης των πλέον πρόσφατων εκδόσεων των βιβλίων
- Ανανέωση διαφανειών και προσθήκη ύλης
- Ανανέωση/εμπλουτισμός διαφανειών και εργαστηριακού εκπαιδευτικού υλικού για να υποστηρίξει νέες τεχνολογίες και βελτιώσει τον τρόπο παριυσίασης των εννοιών του μαθήματος
- Ανανέωση των αναρτημένων σημειώσεων
- οι σημειώσεις του μαθήματος είναι σε αρχεία word στο eclass ανά διάλεξη και επικαιροποιούνται ανάλογα.
- Μέσω νέας βιβλιογραφίας που παρουσιάζεται στους φοιτητές.
- Ετήσια ενημέρωση σε νέες εκδόσεις.
- 1) Μέσω προτεινόμενων links όπου οι φοιτητές μπορούν να διαβάσουν νέα θέματα πάνω στα Δίκτυα Επικοινωνιών
2) Μέσω νέων βιβλίων (στα ελληνικά ή αγγλικά) που προτείνονται στους φοιτητές
- Συνεχής ανανέωση των σημειώσεων στο eclass.
- Ανανέωση των σημειώσεων του διδάσκοντα στο eclass.
- Ανανέωση διαφανειών και προσθήκη/αναδιαμόρφωση ύλης
- Μέσω της εξεύρεσης νέων βοηθημάτων στον ΕΥΔΟΞΟ.
- Με ετήσια ανασκόπηση στον ΕΥΔΟΞΟ
- Ο διδάσκων εξετάζει τα νέα βιβλία και συμπληρώνει ή τροποποιεί τον κατάλογο βοηθημάτων.
- Αξιολογώντας τις παρατηρησεις και την ανταπόκριση των φοιτητων του προηγούμενου ακαδημαικού έτους
- Με προσθήκη/ανανέωση ανάλογα με την ύλη που διδάσκεται καθώς και με προσθήκη νέων ασκήσεων/παραδειγμάτων πάνω στην αντίστοιχη ύλη.
- παραπομπή στο διαδίκτυο
- Σημειώσεις του διδάσκοντα
- Η λίστα των συγγραμμάτων ανανεώνεται με καινούργια συγγράμματα που κυκλοφορούν πάνω στο αντικείμενο του μαθήματος και επίσης, ανανεώνονται οι συμπληρωματικές σημειώσεις του διδάσκοντα στο eclass.
- ανα ομάδα, θα βοηθηθούν με κάθε τρόπο από τον επιβλέποντα καθηγητή.
- Διορθώσεις και προσθήκες όταν υπάρχει σημαντική διαφοροποίηση στο σύγγραμμα.
- Έρευνα στα διαθέσιμα συγγράμματα και αξιολόγησή τους.
- Επικαιροποίηση παρουσιάσεων οι οποίες αναρτώνται στο Eclass
- Κατα περιόδους, συμβαίνει να εκδίδονται χρήσιμα βιβλία, συνήθως μεταφρασεις επιτυχημένων βιβλίων από την Αγγλική Γλώσσα. Αυτα, προστίθενται στον κατάλογο των προσφερομένων συγγραμμάτων (προς επιλογή).
- παραπομπή στο διαδίκτυο
- Αξιολόγηση ύλης καλυπτόμενης από νέα συγγράμματα ή/και υιοθέτηση νέων εκδόσεων
- 1) Μέσω προτεινόμενων links όπου οι φοιτητές μπορούν να διαβάσουν νέα θέματα πάνω στα Δίκτυα Επικοινωνιών
2) Μέσω νέων βιβλίων (στα ελληνικά ή αγγλικά) που προτείνονται στους φοιτητές
- Αναζήτηση βιβλιογραφίας και αξιολόγηση
- Μελέτη και αξιολόγηση συγγραμμάτων
- Μέσω νέας βιβλιογραφίας που παρουσιάζεται στους φοιτητές.
- Αλλάζουν κάθε χρόνο τα θέματα ασκήσεων του μαθήματος, καθώς και η βιβλιογραφία που χρησιμοποιείται.
- Ανανέωση/εμπλουτισμός διαφανειών και εργαστηριακού εκπαιδευτικού υλικού για να υποστηρίξει νέες τεχνολογίες και βελτιώσει τον τρόπο παριυσίασης των εννοιών του μαθήματος
- Μελέτη και αξιολόγηση συγγραμμάτων
- Μελέτη και αξιολόγηση συγγραμμάτων
- Ετήσια επικαιροποίηση των συνδέσμων, ανάλογα με την ενημέρωση του περιεχομένου του μαθήματος και την εξέλιξη του χώρου
- Με προσθήκη/ανανέωση ανάλογα με την ύλη που διδάσκεται καθώς και με προσθήκη νέων ασκήσεων/παραδειγμάτων πάνω στην αντίστοιχη ύλη.
Π.χ. κατά την έκδοση επόμενης έκδοσης των Google Maps API ανανεώνεται καταλλήλως και το περιεχόμενο των σημειώσεων.
- Κάθε χρόνο επικαιροποιούνται οι διαφάνειες.
Ανανεώνονται οι ασκήσεις κατανόησης της ύλης που επιλυόνται κατά τη διάρκεια του εξαμήνου.
- Ετήσια ενημέρωση σε νέες εκδόσεις.
- Ετήσια ενημέρωση σε νέες εκδόσεις.
- 1) Μέσω προτεινόμενων links όπου οι φοιτητές μπορούν να διαβάσουν νέα θέματα πάνω στα Δίκτυα Επικοινωνιών
2) Μέσω νέων βιβλίων (στα ελληνικά ή αγγλικά) που προτείνονται στους φοιτητές
- Μελέτη και αξιολόγηση συγγραμμάτων
ΙΙ.2.3 Ποιο ποσοστό της διδασκόμενης ύλης καλύπτεται από τα βοηθήματα;
ΙΙ.2.4 Παρέχετε πρόσθετη βιβλιογραφία πέραν των διανεμόμενων συγγραμμάτων;
Σύνολο: 68. Μέσος όρος: 0.54
Αν ναι αναφέρατε άλλα στοιχεία:
- Διαφάνειες διδάσκοντα
- Τις διαφάνειες του μαθήματος.
- Διαδικτυακοί σύνδεσμοι
- Διαφάνειες και σημειώσεις του διδάσκοντα
- Σημειώσεις του διδάσκοντα, παρουσιάσεις, ξενόγλωσση βιβλιογραφία, υλικό διαθέσιμο στο Internet
- Διαλέξεις μαθήματος
- Η πρόσθετη βιβλιογραφία σχετίζεται με την εκπόνηση των μελετών και την πραγματοποίηση των εργασιών.
- Oι φοιτητές κληθηκαν να μελετήσουν μέρος των αποτελεσμάτων σε μη-κλασσικές λογικές, από υλικό του διαδικτύου (course notes).
- Επιπλέον βιβλία και ηλεκτρονικές πηγές
- 1) K. Cooper, L. Torczon, Engineering a Compiler, 2η έκδοση, Morgan Kaufmann, 2011
2) John Levine, flex & bison : Text Processing Tools, 1η εκδοση, OReilly
3) Terence Parr, The Definitive ANTLR 4 Reference, 2η εκδοση, Pragmatic Bookshelf
- Αναρτώνται σημειώσεις στο e-class που καλύπτουν το 100% της ύλης
- σε κάθε διάλεξη δίνεται ένας πίνακας πρόσθετης βιβλιογραφίας(επίσης διαθέσιμος στις σημείωσεις κάθε μαθήματος)
- Σημειώσεις διδάσκοντα
- Στα πλαίσια των διαλέξεων δίνονται εναλλακτικές πηγές για θέματα που δεν καλύπτονται επαρκώς από τα βιβλία.
- Σημειώσεις του διδάσκοντα
- Υπάρχει στις σημειώσεις του eclass.
- Δίνονται πρόσθετα links στο διαδίκτυο με σημειώσεις ομοειδών μαθημάτων από άλλα Πανεπιστήμια διεθνώς.
- Διαφάνειες διδάσκοντα
- Δίδονται παραπομπές σε βιβλία που υπάρχουν στην πανεπιστημιακή βιβλιοθήκη ή είναι διαθέσιμα σε ηλεκτρονικά αντίγραφα.
- παραπομπή στο διαδίκτυο
- Υπάρχουν και επικαιροποιούνται στην ιστοσελίδα του μαθήματος
- Σημειώσεις στο eclass.
- Συμπληρωματικές σημειώσεις του διδάσκοντα στο eclass.
- Απο το διδίκτυο.
- Σημειώσεις:
Γιάννης Ιωαννίδης, Γιώργος Λέπουρας, Σημειώσεις Επικοινωνίας Ανθρώπου-Μηχανής, 5η έκδοση
- Podcasts
- Σημειώσεις /slides
- Τίτλοι βιβλίων στην πανεπιστημιακή βιβλιοθήκη.
- 1) Σημειώσεις του διδάσκοντα
2) Πλήθος λυμένων ασκήσεων ανά κεφάλαιο
- Διαλέξεις μαθήματος
- Σημειώσεις διδάσκοντα
- 1) K. Cooper, L. Torczon, Engineering a Compiler, 2η έκδοση, Morgan Kaufmann, 2011
2) John Levine, flex & bison : Text Processing Tools, 1η εκδοση, OReilly
3) Terence Parr, The Definitive ANTLR 4 Reference, 2η εκδοση, Pragmatic Bookshelf
- Σημειώσεις και Διαφάνειες διαλέξεων
- διεθνής βιβλιογραφία
- Σύνδεσμοι προς διαδικτυακό υλικό
- Σημειώσεις του διδάσκοντα
ΙΙ.2.5 Πώς γνωστοποιείτε στους φοιτητές την ύλη του μαθήματος, τους μαθησιακούς στόχους και τον τρόπο αξιολόγησης τους;
- Διαφάνειες με διαδικαστικά μαθήματος, ενημέρωση στην πρώτη διάλεξη
- Στην τάξη/μέσω e-class/μέσω Οδηγού Σπουδών.
- Μέσω της ιστοσελίδας του μαθήματος και κατά την 1η διάλεξη.
- Περιγραφή μαθήματος που διανέμεται στην πρώτη συνάντηση και παραμένει διαρκώς διαθέσιμη στο eclass
- Στην πρώτη διάλεξη του εξαμήνου
- Στην πρώτη διάλεξη του εξαμήνου
- Eclass
- e-class
- eclass
- Μέσω της επικοινωνίας με την πλατφόρμα eclass και των διαλέξεων του μαθήματος.
- Μέσω της ιστοσελίδας του μαθήματος.
- Με τη χρήση του eclass
- Μέσω του eclass και κατά τη διάρκεια των διαλέξεων.
- Μέσω του eclass.
- Περιγράφεται η διαδικασία στον οδηγό σπουδών, στην ιστοσελίδα του μαθήματος, και ενημερώνονται οι φοιτητές την πρώτη εβδομάδα των μαθημάτων.
- Ή Υλη του Μαθήματος αναφέρεται στην αρχή του εξαμήνου και στο τέλος επικαιροποιημένη. Επίσης ενημερώνονται μέσω email δύο φορές. Για τους μαθησιακούς στόχους και τον τρόπο αξιολόγησης ενημερωνονται στην πρώτη διάλεξη
- Mέσω των διαλέξεων του μαθήματος.
- Διαφάνειες με διαδικαστικά μαθήματος, ενημέρωση στην πρώτη διάλεξη
- Η γνωστοποίηση της ύλης, μαθησιακών στόχων και του τρόπου αξιολόγησης γίνεται από
1) τον ιστοχώρο του μαθήματος στις εισαγωγικές διαφάνειες του μαθήματος
2) το εκπαιδευτικό υλικό
3) Προφορικά στις διαλέξεις
- Μέσω των διαλέξεξων
- από το eclass
- 1) Στην αίθουσα διδασκαλίας
2) Μέσω eclass
- Στο πρώτο μάθημα, όπως επίσης και στις διαφάνειες που υπάρχουν στο eclass.
- Στην τάξη/μέσω e-class/μέσω Οδηγού Σπουδών.
- Στην πρώτη διάλεξη υπάρχει εκτενής παρουσίαση της περιγραφής του μαθήματος σύμφωνα με το ECTS και δίνεται σχέδιο διαλέξεων.
- 1) Στην αίθουσα διδασκαλίας
2) Μέσω eclass
- Στο πρώτο μάθημα και μέσω eclass.
- Στις διαλέξεις και στο eclass (ανακοινώσεις και διαφάνειες).
- Διαφάνειες με διαδικαστικά μαθήματος, ενημέρωση στην πρώτη διάλεξη
- Από την ιστοσελίδα του μαθήματος και την 1η διάλεξη.
- Μέσω της σελίδας του μαθήματος και της 1ης διάλεξης.
- Κατά την πρώτη διάλεξη. Υπάρχουν επίσης αναρτημένα στην ιστοσελίδα του μαθήματος.
- eClass
- Γινεται προφορική ενημέρωση, καθώς και ανάρτηση όλων των πληροφοριών στο eclass του μαθήματος.
- Μέσω του eclass.
- Eclass
- Μέσω της ιστοσελίδας του μαθήματος
- Στις διαλέξεις του μαθήματος και στο eclass.
- Στις διαλέξεις και μέσω της πλατφόρμας του eclass.
- Στο μάθημα.
- E-class, πρώτη διάλεξη
- Αρχική διάλεξη, e-class
- Κατα την πρώτη διάλεξη
- Στην 1η διάλεξη του μαθήματος και με υποστηρικτικό υλικό που είναι ηλεκτρονικά διαθέσιμο.
- Eclass
- Μέσω της ιστοσελίδας του μαθήματος, της επικοινωνίας (μέσω eclass) και των διαλέξεων.
- Eclass
- μέσω του eclass
- 1) Στην αίθουσα διδασκαλίας
2) Μέσω eclass
- Με τη χρήση του eclass
- Μέσω του eclass και κατά τη διάρκεια των διαλέξεων.
- 1) Στην αίθουσα διδασκαλίας
2) Μέσω eclass
- Στις παραδόσεις και στο eclass
- Η γνωστοποίηση της ύλης, μαθησιακών στόχων και του τρόπου αξιολόγησης γίνεται από
1) τον ιστοχώρο του μαθήματος στις εισαγωγικές διαφάνειες του μαθήματος
2) το εκπαιδευτικό υλικό
3) Προφορικά στις διαλέξεις
- Μέσω του eclass και κατά τη διάρκεια των διαλέξεων.
- Μέσω του eclass και κατά τη διάρκεια των διαλέξεων.
- μέσω eclass
- με ανακοινώσεις
- Περιγραφή μαθήματος που διανέμεται στην πρώτη συνάντηση και παραμένει διαρκώς διαθέσιμη στο eclass
- Δια ζώσης κατά τις διαλέξεις, αλλά και μέσω του eclass.
- Στην τάξη/μέσω e-class/μέσω Οδηγού Σπουδών.
- Στην τάξη/μέσω e-class/μέσω Οδηγού Σπουδών.
- 1) Στην αίθουσα διδασκαλίας
2) Μέσω eclass
- Μέσω του eclass και κατά τη διάρκεια των διαλέξεων.
ΙΙ.3.1 Έχετε ανακοινωμένες ώρες γραφείου για συνεργασία με τους φοιτητές;
Σύνολο: 68. Μέσος όρος: 0.90
ΙΙ.3.2 Πώς μεθοδεύετε την εκπαίδευση των φοιτητών στην ερευνητική διαδικασία (π.χ. αναζήτηση και χρήση βιβλιογραφίας);
- Μέσω των διαλέξεων και των φροντιστηρίων
- Δεν έχει εφαρμογή σε αυτό το μάθημα
- Στη διάρκεια των διαλέξεων και κατά τη διεξαγωγή των εργαστηριακών ασκήσεων
- Ανάθεση αναζήτησης σε συγκεκριμένα περιοδικά ή πρακτικά συνεδρίων δημοσιεύσεων σχετικών με συγκεκριμένο θέμα και ανάθεση παρουσίασης συγκεκριμένων άρθρων σε όλους τους συμμετέχοντες στο μάθημα
- Ενθαρρυνοντας τους να μελετησουν κομμάτια του μαθήματος ή/και συγκεκριμένα αποτελέσματα από πηγές στο διαδίκτυο ή ξένη βιβλιογραφία. Στην ιστοσελίδα του μαθήματος υπάρχουν links σε άρθρα και παρουσιάσεις.
- Παρέχονται ιστοσελίδες άλλων ιδρυμάτων όπου διδάσκεται το συγκεκριμένο μάθημα και από αυτές μπορούν, με την καθοδήγησή μου, να ενημερωθούν και για θέματα που δεν διδάσκονται στο παρόν μάθημα.
- Αναζήτηση βιβλιογραφίας και αξιολόγηση
- Αναζήτηση και αξιολόγηση συγγραμμάτων, προτείνοντάς τα στους φοιτητές
- Η εκπαίδευση των φοιτητών στην ερευνητική διαδικασία πραγματοποιείται μέσω της ανάθεσης εργασιών, της εκπόνηση ασκήσεων και της συνεργασίας κατά την εκπόνηση των πτυχιακών τους εργασιών.
- Δίνονται ενδεικτικές πηγές εύρεσης σχετικού υλικού και κάποια βασικά άρθρα που σχετίζονται με την περιοχή αναζήτησης
- Οι φοιτητες καλούνται να μελετήσουν υλικό από ξένη βιβλιογραφία, τόσο στη μορφή course notes ή/και online presentations.
- Μέσω των διαλέξεων και των φροντιστηρίων
- Η εκπαίδευση των φοιτητών στην ερευνητική διαδικασία πραγματοποιείται κυρίως κατά το εργαστηριακό μέρος του μαθήματος όπου υπάρχει εξάσκηση και διαδραστικότητα με τον φοιτητή.
- Μέσω της προαιρετικής εργασίας που εκπονούν
- γίνονται συγκεκριμένες ασκήσεις σε 2 διαλέξεις, στα πλαίσια του μαθήματος
- Μέσω προαιρετικών εργασιών
- Μέσω αναζήτησης και χρήσης της βιβλιογραφίας για την εργασία.
- Μέσω προαιρετικών εργασιών
- Συνεχείς αναφορές σε πρόσφατες επιστημονικές εξελίξεις πάνω στην ύλη του μαθήματος.
- Το μάθημα είναι για να αποκτήσουν οι φοιτητές το απαραίτητο θεωρητικό υπόβαθρο. Μέσα στην τάξη γίνεται ενημέρωση και παρουσίαση στους φοιτητές για το πώς να αναζητήσουν πηγές στο διαδίκτυο με περισσότερες πληροφορίες στο αντικείμενο του μαθήματος.
- Μέσω των διαλέξεων και των φροντιστηρίων
- Αυτό πιθανόν να συμβεί σε επίπεδο διπλωματικής ή άλλης εργασίας.
- Σε περίπτωση αυξημένου ενδιαφέροντος καθοδηγούνται για την υλοποίηση πολύπλοκου συστήματος που απαιτεί συνδυαστικές γνώσεις.
- Αναζήτηση και χρήση βιβλιογραφίας, επίλυση ασκήσεων, σύνδεση με τεχνολογικές εξελίξεις.
- Οι φοιτητές παροτρύνονται να αναζητήσουν πληροφορίες εκτός των σημειώσεων του μαθήματος για την καλύτερη κατανόηση και απάντηση των ερωτημάτων των ασκήσεων.
- Η εκπαίδευση των φοιτητών στην ερευνητική διαδικασία πραγματοποιείται μέσω της ανάθεσης εργασιών, της εκπόνηση ασκήσεων και της συνεργασίας κατά την εκπόνηση των πτυχιακών τους εργασιών.
- Ανάθεση αναζήτησης σε συγκεκριμένα περιοδικά ή πρακτικά συνεδρίων δημοσιεύσεων σχετικών με συγκεκριμένο θέμα και ανάθεση παρουσίασης συγκεκριμένων άρθρων σε όλους τους συμμετέχοντες στο μάθημα
- Με την ανάθεση προαιρετικών εργασιών αυξημένης δυσκολίας
- Σύνδεση της θεωρίας στις διαλέξεις με σύγχρονα πρακτικά και ερευνητικά ζητήματα που αναλύονται σε μαθήματα μεγαλύτερων εξαμήνων. Αναζήτηση υποστηρικτού υλικού πάνω στο αντικείμενο του μαθήματος στο διαδίκτυο.
- Με συχνές αναφορές στο μάθημα και στο εργαστήριο σε ερευνητικά θέματα πάνω στο αντικείμενο του μαθήματος, τα οποία οι φοιτητές ενθαρρύνονται να ψάξουν στο διαδίκτυο.
- Συναντήσεις με τις ομάδες εργασίας ειδικά για κάθε εργασία και στο μάθημα.
- Μέσα από τις διαλέξεις
- Μέσα από διαλέξεις, με πηγές αναζήτησης.
- Ανάθεση εργασίας σε όποιον φοιτητή/τρια που εκδηλώσει ενδιαφέρον για το μάθημα.
- Κυρίως με αναφορές στη συνεισφορά μεγάλων μαθηματικών στον εκάστοτε κλάδο των Διακριτών Μαθηματικών (π.χ. Paul Erdos, Gauss, Euler, κτλ.), την αναφορά σε μεγάλα γνωστά γοητευτικά προβλήματα και την παρότρυνση για την αναζήτηση πρόσθετων πληροφοριών στο διαδίκτυο. Το μάθημα διδάσκεται στο 2ο εξάμηνο και είναι ενωρίς για περαιτέρω εμβάθυνση στην ερευνητική διαδικασία. Προεχει η απόκτηση στέρεου μαθηματικού υποβάθρου.
- Ανάθεση αναζήτησης σε συγκεκριμένα περιοδικά ή πρακτικά συνεδρίων δημοσιεύσεων σχετικών με συγκεκριμένο θέμα και ανάθεση παρουσίασης συγκεκριμένων άρθρων σε όλους τους συμμετέχοντες στο μάθημα
- μέσω εργασιών όπου προτρέπονται οι φοιτητές να αναζητήσουν και να χρησιμοποιήσουν άρθρα από τη βιβλιογραφία.
- Μέσω προαιρετικών εργασιών
- Αναζήτηση βιβλιογραφίας και αξιολόγηση
- Αναζήτηση και αξιολόγηση συγγραμμάτων, προτείνοντάς τα στους φοιτητές
- Μέσω προαιρετικών εργασιών
- Γίνεται την ώρα του μαθήματος, εξετάζοντας ένα συγκεκριμένο θέμα (π.χ. να βρουν βιβλιογραφία για τεχνολογίες πολιτισμού, επαυξημένης πραγματικότητας, κλπ)
- Η εκπαίδευση των φοιτητών στην ερευνητική διαδικασία πραγματοποιείται κυρίως κατά το εργαστηριακό μέρος του μαθήματος όπου υπάρχει εξάσκηση και διαδραστικότητα με τον φοιτητή.
- Αναζήτηση και αξιολόγηση συγγραμμάτων, προτείνοντάς τα στους φοιτητές
- Αναζήτηση και αξιολόγηση συγγραμμάτων, προτείνοντάς τα στους φοιτητές
- αναζήτηση και χρήση βιβλιογραφίας
- Δεν έχει εφαρμογή σε αυτό το μάθημα
- Η εκπαίδευση των φοιτητών στην ερευνητική διαδικασία πραγματοποιείται μέσω της ανάθεσης εργασιών, της εκπόνηση ασκήσεων και της συνεργασίας κατά την εκπόνηση των πτυχιακών τους εργασιών.
- Μέσω προαιρετικών εργασιών
- Αναζήτηση και αξιολόγηση συγγραμμάτων, προτείνοντάς τα στους φοιτητές
ΙΙ.3.3 Οργανώνετε στο πλαίσιο του μαθήματος εκπαιδευτικές επισκέψεις φοιτητών / διαλέξεις επιστημόνων ή άλλες δραστηριότητες σε συνεργασία με τοπικούς, περιφερειακούς ή εθνικούς κοινωνικούς, πολιτιστικούς και παραγωγικούς φορείς;
Σύνολο: 68. Μέσος όρος: 0.06
Αναφέρατε τυχόν άλλα στοιχεία:
- Ομιλίες στα πλαίσια του Erasmus+ ή ομιλίες προσκεκλημένων ερευνητών (κατά περίπτωση)
- έχουν οργανωθεί διάλεξη/εργαστήριο εκπαιδευτικής ρομποτικής, υποδοχή σχολείων της περιοχής για εκμάθηση κώδικα, όπου οι φοιτητές του μαθήματος ήταν εθελοντές καθηγητές (η δραση έχει απαναληθεί αρκετές φορές).
- Το μάθημα δεν ενδείκνυται για τέτοιου είδους δραστηριότητες καθώς είναι μάθημα κορμού, σημαντικό για το προγραμματιστικό υπόβαθρο των φοιτητών.
- Εφόσον είναι αναγκαίο
Κατά την εκτίμησή σας, τι ποσοστό φοιτητών κατά μέσο όρο παρακολουθεί το θεωρητικό μέρος του μαθήματος;
ΙΙ.5.1 Τρόποι Αξιολόγησης; Σημειώστε στον πίνακα που ακολουθεί τις μεθόδους που χρησιμοποιείτε για την αξιολόγηση της απόδοσης των φοιτητών στο συγκεκριμένο μάθημα.
1:Εξέταση γραπτή στο τέλος του εξαμήνου | 63 (94.03%) |
|
2:Εξέταση προφορική στο τέλος του εξαμήνου | 4 (5.97%) |
|
3:Πρόοδος (ενδιάμεση εξέταση) | 9 (13.43%) |
|
4:Κατ’ οίκον εργασία | 28 (41.79%) |
|
5:Προφορική παρουσίαση εργασίας | 12 (17.91%) |
|
6:Εργαστήριο ή πρακτικές ασκήσεις | 24 (35.82%) |
|
|
Περιγράψτε συνοπτικά τυχόν άλλους τρόπους αξιολόγησης.
- Ερωτήσεις σύντομης απάντησης ☐ Ερωτήσεις ανάπτυξης δοκιμίων
Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής
Επίλυση προβλημάτων
- Ερωτήσεις σύντομης απάντησης
Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής
Επίλυση προβλημάτων
- Προφορική εξέταση πάνω στις εργαστηριακές ασκήσεις
- γραπτή αναφορά στο τέλος κάθε εργαστηριακής άσκησης
αξιολόγηση συμμετοχής του φοιτητή κατά την διάρκεια του εργαστηρίου
- Οι φοιτητές αξιολογούνται τόσο στη θεωρία με γραπτή εξέταση (80% του τελικού βαθμού), όσο και στο εργαστήριο προφορικά αλλά και με γραπτή αναφορά (20% του τελικού βαθμού).
- Οι ομαδες παρουσιάζουν το πρακτικό εργο τους στο εργαστήριο, όπου και θα κριθεί το αποτέλεσμα. Επίσης δίνουν μια γραπτή αναφορά στο τί έκαναν και τις εμπειρίες τους. Τέλος ωρισμένες εργασίες θα εγκριθούν εφόσον είναι καταλλήλου επιπέδου για να κριθούν για συμμετοχή σε συνέδριο εντός Ελλάδος.
- Η ύλη του μαθήματος χωρίζεται σε ενότητες. Στο τέλος κάθε θεωρητικής ενότητας ακολουθεί σειρά υποχρεωτικών εργαστηρίων. Κάθε εργαστήριο ολοκληρώνεται με εξέταση.
Ο τελικός βαθμός του μαθήματος υπολογίζεται κατά 50% από το μέσο όρο των εξετάσεων των εργαστηρίων και κατά 50% από το βαθμό της τελικής εξέτασης.
Η εξέταση θεωρείται επιτυχής εάν ο συνολικός βαθμός εργαστηρίου και διαγωνίσματος είναι τουλάχιστον 5, και επιπλέον ο συνολικός βαθμός των εργαστηρίων είναι τουλάχιστον 4,5 και ο βαθμός του τελικού διαγωνίσματος είναι τουλάχιστον 4,5.
- Διαλέξεις 4 ώρες εβδομαδιαίως εκ των οποίων περίπου οι μισές θα έχουν τη μορφή υποχρεωτικού εργαστηρίου με εξέταση. Το μάθημα είναι χωρισμένο σε θεωρητικές διαλέξεις που τις ακολουθούν ασκήσεις στο εργαστήριο. Οι φοιτητές έχουν στη διάθεσή τους το εργαστήριο για να ολοκληρώσουν τις ασκήσεις εκτός των συνηθισμένων ωρών. Για κάθε εργασία υπάρχει σχετική βαθμολόγηση.
- Εργασίες με προαιρετικό χαρακτήρα
- Ερωτήσεις σύντομης απάντησης ☐ Ερωτήσεις ανάπτυξης δοκιμίων
Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής
Επίλυση προβλημάτων
- Ερωτήσεις σύντομης απάντησης
Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής
Επίλυση προβλημάτων
- Προφορική εξέταση πάνω στις εργαστηριακές ασκήσεις
- Ερωτήσεις σύντομης απάντησης
Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής
Επίλυση προβλημάτων
- Ερωτήσεις σύντομης απάντησης
Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής
Επίλυση προβλημάτων
- Ερωτήσεις σύντομης απάντησης
Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής
Επίλυση προβλημάτων
Παρακολουθούνται όλοι οι φοιτητές κατά την εκτέλεση των εργαστηριακών ή πρακτικών ασκήσεων; (Nαι ή Όχι)
Σύνολο: 68. Μέσος όρος: 0.81
Λαμβάνουν οι φοιτητές συστηματικά σχόλια (προφορικά ή γραπτά) στο μέσον του εξαμήνου; (Nαι ή Όχι).
Σύνολο: 68. Μέσος όρος: 0.85
ΙΙ.5.2 Πώς διασφαλίζετε τη διαφάνεια στην αξιολόγηση της επίδοσης των φοιτητών;
- Ανακοίνωση βαθμολογιών στο eclass του μαθήματος, διαθέσιμες ώρες για να δουν τα γραπτά τους οι φοιτητές.
- Κοινά θέματα και εξετάσεις.
- Μέσω της ορθότητας των λύσεων στις ασκήσεις και της ερωτήσεις που τους τίθενται κατά τη γραπτή εξέταση στο τέλος του εξαμήνου.
- Με τη χρήση πολλαπλών βαθμολογούμενων στοιχείων στη διάρκεια του εξαμήνου καθώς και για κάθε γραπτή εξέταση και την ανακοίνωση ανεξάρτητης βαθμολογίας για κάθε βαθμολογούμενο στοιχείο για όλους
- Παρουσιάζοντας τις εργασίες των φοιτητών παρουσία όλων ώστε να γίνονται συγκρίσεις και να κρίνουν και μόνοι τους την αντικειμενικότητα της αξιολόγησης.
- δυνανται να δουν το γραπτό τους
- μπορουν να δουν τα γραπτά
- Έκαστος φοιτητής μπορεί να δει το γραπτό του και να συζητησει με τον διδάσκοντα τις λεπτομέρειες της βαθμολογησης του.
- Μέσω της αξιολόγησης από τον ίδιο τον διδάσκοντα.
- Σωστή αξιολόγηση γραπτών και εργασιών
- Σωστή αξιολόγηση εργασιών και τελικής εξέτασης
- Δίνεται η δυνατότητα σε όποιον φοιτητή επιθυμεί να δει το γραπτό του.
Ανακοίνωση των απαντήσεων στα θέματα των εξετάσεων.
Όπου χρειάζεται παρέχονται πρότυπες ερωτήσεις - απαντήσεις.
- Πραγματοποιούνται σχόλια επί των εργασιών ή αναρτώνται οι λύσεις (στην περίπτωση ασκήσεων)
- Μετά τη διόρθωση και ανάρτηση των αποτελεσμάτων οι φοιτητές καλούνται να συναντηθούν με τη διδάσκουσα να δουν το γραπτό τους και να ενημερωθούν για τη διαδικασία αξιολόγησης.
- Oι φοιτητές μπορούν να δουν το γραπτό τους και να συζητησουν αναλυτικά την αξιολογηση τους στην γραπτή εξέταση.
- Ανακοίνωση βαθμολογιών στο eclass του μαθήματος, διαθέσιμες ώρες για να δουν τα γραπτά τους οι φοιτητές.
- Ανάρτηση των βαθμολογιών της προόδου και των γραπτών εξετάσεων για όλους τους φοιτητές στην ιστοσελίδα του μαθήματος
- Οι φοιτητές δικαιούνται μετά τη ανακοίνωση της επίδοσής τους να ζητήσουν να δουν το γραπτό τους.
- πριν την ανάρτηση των αποτελεσμάτων στην γραμματεία, στο eclass ανεβαινει αρχείο με τους αριθμούς μητρώου των φοιτητών (όχι ονόματα) και τη βαθμολογία τους. Στους φοιτητές ορίζεται μία μερα που μπορούν να δουν τα γραπτά τους και να κάνουν ερωτήσεις.
- Οι φοιτητές έχουν την δυνατότητα να δουν το γραπτό τους ενώ πάντοτε τα θέματα των εξετάσεων λύνονται στον πίνακα (σε ημερομηνία που ανακοινώνεται εγκαίρως στο eclass) όπου αναλύονται και οι επιμέρους βαθμοί κάθε υποερωτήματος ενός θέματος.
- Έρχονται να ρωτήσουν για το γραπτό τους σε συγκεκριμένη ημερομηνία με ανακοίνωση που γίνεται γνωστή σε όλους μέσω eclass και email.
- Κοινά θέματα και εξετάσεις.
- Αρχικά πριν τις εξετάσεις συντάσσονται τα θέματα των εξετάσεων μαζί με τις λύσεις τους. Τα θέματα επιλέγονται σε αντιστοιχία με τους μαθησιακούς στόχους και προσομοιάζουν με θέματα που έχουν αναπτυχθεί στη διάρκεια των διαλέξεων. Σε κάθε θέμα καταγράφεται ο τρόπος βαθμολόγησης (π.χ. 1 βαθμός σε κάθε ορθή απάντηση) και οι μονάδες του θέματος. Ένας από τους βοηθούς εργαστηρίων του μαθήματος λύνει τα θέματα ανεξάρτητα, για αξιολόγηση της δυσκολίας των θεμάτων, του χρόνου επίλυσής τους και εντοπισμό πιθανών ασαφειών. Ο χρόνος που δίνεται για την επίλυση των θεμάτων θα πρέπει να είναι τουλάχιστον διπλάσιος του χρόνου που χρειάστηκε ο βοηθός να τα επιλύσει.
- Οι φοιτητές έχουν την δυνατότητα να δουν το γραπτό τους ενώ πάντοτε τα θέματα των εξετάσεων λύνονται στον πίνακα (σε ημερομηνία που ανακοινώνεται εγκαίρως στο eclass) όπου αναλύονται και οι επιμέρους βαθμοί κάθε υποερωτήματος ενός θέματος.
- Ανακοινώνεται σε όλους συγκεκριμένη ημερομηνία όπου μπορούν να δουν το γραπτό τους και να συζητήσουν με το διδάσκοντα την αξιολόγησή τους.
- Σε συγκεκριμένη ημερομηνία που ανακοινώνεται σε όλους (ή σε μέρα και ώρα που κανονίζoυν με τη διδάσκουσα μέσω email) μπορούν όλοι να δουν το γραπτό τους και να τους εξηγηθούν τυχόν απορίες στη βαθμολογία.
- Ανακοίνωση βαθμολογιών στο eclass του μαθήματος, διαθέσιμες ώρες για να δουν τα γραπτά τους οι φοιτητές.
- Μέσω της άρτιας βαθμολόγησης των γραπτών με επιστημονικά κριτήρια.
- Μέσω της άρτιας αξιολόγησης του γραπτού βασιζόμενος σε επιστημονικές μεθόδους επίλυσης.
- Ανακοίνωση των βαθμολογιών γραπτών, πρόσβαση φοιτητών στο γραπτό του.
- Ανακοινώνονται αναλυτικά οι βαθμοί που συγκεντρώνουν από τις εργασίες τους και από την τελική προφορική εξέταση
- Δίνεται η δυνατότητα σε όποιον φοιτητή επιθυμεί να δει το γραπτό του.
Ανακοίνωση των απαντήσεων στα θέματα των εξετάσεων.
Όπου χρειάζεται παρέχονται πρότυπες ερωτήσεις - απαντήσεις.
- Παρουσιάζοντας τις εργασίες των φοιτητών παρουσία όλων ώστε να γίνονται συγκρίσεις και να κρίνουν και μόνοι τους την αντικειμενικότητα της αξιολόγησης.
- Συμμόρφωση με τον οδηγό εξετάσεων του Τμήματος
- Μετά το τέλος της εξέτασης μπορούν να δουν το βαθμολογημένο γραπτό τους μαζί με τους διδάσκοντες σε συγκεκριμένες μέρες και ώρες που ανακοινώνονται σε όλους τους φοιτητές στο eclass.
- Οι φοιτητές μπορούν να δουν τις βαθμολογημένες αναφορές τους, αλλά και το γραπτό τους μαζί με τους διδάσκοντες σε συγκεκριμένες ώρες που ανακοινώνονται στο eclass.
- Στην αξιολόγηση υπάσχει και δεύτερος καθηγητής.
- Τα κριτήρια βαθμολόγησης είναι προκαθορισμένα.
- Τα κριτήρια βαθμολόγησης είναι προκαθορισμένα και γνωστά.
- Ανακοίνωση των βαθμολογιών εργασιών, γραπτών και συνολικής βαθμολογίας.
- Δίνεται η δυνατότητα στους φοιτητές να συζητήσουν την βαθμολογία του γραπτού τους και να προβάλλουν τυχόν αντιρρήσεις τους.
- Οι φοιτητές μπορουν να δουν το γραπτό τους και να συζητησουν με τον διδάσκοντα την βαθμολογία τους.
- Παρουσιάζοντας τις εργασίες των φοιτητών παρουσία όλων ώστε να γίνονται συγκρίσεις και να κρίνουν και μόνοι τους την αντικειμενικότητα της αξιολόγησης.
- ανακοίνωση βαθμολογιών στο eclass
- Οι φοιτητές έχουν την δυνατότητα να δουν το γραπτό τους ενώ πάντοτε τα θέματα των εξετάσεων λύνονται στον πίνακα (σε ημερομηνία που ανακοινώνεται εγκαίρως στο eclass) όπου αναλύονται και οι επιμέρους βαθμοί κάθε υποερωτήματος ενός θέματος.
- Σωστή αξιολόγηση γραπτών και εργασιών
- Σωστή αξιολόγηση εργασιών και τελικής εξέτασης
- Οι φοιτητές έχουν την δυνατότητα να δουν το γραπτό τους ενώ πάντοτε τα θέματα των εξετάσεων λύνονται στον πίνακα (σε ημερομηνία που ανακοινώνεται εγκαίρως στο eclass) όπου αναλύονται και οι επιμέρους βαθμοί κάθε υποερωτήματος ενός θέματος.
- οι φοιτητές αξιολογούνται αποκλειστικά με γραπτές εξετάσεις.
- Ανάρτηση των βαθμολογιών της προόδου και των γραπτών εξετάσεων για όλους τους φοιτητές στην ιστοσελίδα του μαθήματος
- Σωστή αξιολόγηση εργασιών και τελικής εξέτασης
- Σωστή αξιολόγηση εργασιών και τελικής εξέτασης
- Με τη χρήση πολλαπλών βαθμολογούμενων στοιχείων στη διάρκεια του εξαμήνου καθώς και για κάθε γραπτή εξέταση και την ανακοίνωση ανεξάρτητης βαθμολογίας για κάθε βαθμολογούμενο στοιχείο για όλους
- Δίνεται η δυνατότητα σε όποιον φοιτητή επιθυμεί να δει το γραπτό του.
Ανακοίνωση των απαντήσεων στα θέματα των εξετάσεων.
Όπου χρειάζεται παρέχονται πρότυπες ερωτήσεις - απαντήσεις.
- Κοινά θέματα και εξετάσεις.
- Κοινά θέματα και εξετάσεις.
- Οι φοιτητές έχουν την δυνατότητα να δουν το γραπτό τους ενώ πάντοτε τα θέματα των εξετάσεων λύνονται στον πίνακα (σε ημερομηνία που ανακοινώνεται εγκαίρως στο eclass) όπου αναλύονται και οι επιμέρους βαθμοί κάθε υποερωτήματος ενός θέματος.
- Σωστή αξιολόγηση εργασιών και τελικής εξέτασης
ΙΙΙ.1.1 Αίθουσες διδασκαλίας που χρησιμοποιούνται για το συγκεκριμένο μάθημα:
Αναφερθείτε στην επάρκεια, καταλληλότητα, ποιότητα των αιθουσών και του υποστηρικτικού εξοπλισμού και τη διαθεσιμότητά τους.
- Επαρκείς και κατάλληλες
- Επαρκείς αίθουσες και εργαστήρια.
- Ο επιτραπέζιους ΗΥ, το προβολικό και ο πίνακας που υπάρχουν στην αίθουσα διδασκαλίας κρίνονται ικανοποιητικός εξοπλισμός για τις ανάγκες του μαθήματος.
- Οι μεγάλες αίθουσες της σχολής είναι οριακά επαρκείς, καθώς το μάθημα παρακολουθείται από μεγάλο αριθμό ατόμων.
- 1 αίθουσα για την θεωρία με υπολογιστή με πρόσβαση στο διιαδίκτυο και προβολικό
- επαρκείς
- επαρκείς
- Κατάλληλες.
- Χρησιμοποιούνται δυο μεγάλες αίθουσες λόγω του μεγάλου αριθμού των εγγεγραμμένων φοιτητών οι οποίες διαθέτουν προβολικό μηχάνημα και είναι κατάλληλες για διεξαγωγή της διδασκαλίας.
- Κατάλληλα
- Κατάλληλα
- Οι αίθουσες διδασκαλίας έχουν ικανοποιητική χωρητικότητα για το ακροατήριο του μαθήματος και διαθέτουν τον απαραίτητο εξοπλισμό (υπολογιστή/προβολικό).
- Περιστασιακά προβλήματα εξοπλισμού, τα οποία επιλύονται σε εύλογο διάστημα
- Είναι απαραίτητο ένα μεγάλο αμφιθέατρο για τις πρώτες εβδομάδες του μαθήματος.
- Κατάλληλες.
- Επαρκείς και κατάλληλες
- Οι αίθουσα διδασκαλίας που γίνεται το μάθημα είναι μιας από τις κοινόχρηστες αίθουσες διδασκαλίας του τμήματος που παρέχουν κάτάλληλο εξοπλισμό (υπολογιστή, projector, πίνακα) για την διεξαγωγή διδασκαλίας.
Οι αίθουσα διδασκαλίας βρίσκεται σε καινούργιο κτίριο και παρέχεται θέρμανση και καθαριότητα
- Ανεκτή
- για το μάθημα χρειάζεται προβολικό μηχάνημα, σύνδεση στο διαδίκτυο και καλό ηχητικό σύστημα (για τα βίντεο με τις μελέτες περίπτωσης). Οι αίθουσες διδασκαλίας δεν υποστηρίζουν πάντα ήχο.
- Οι αίθουσες που πραγματοποιείται το μάθημα είναι επαρκείς και κατάλληλες για τις ανάγκες του μαθήματος.
- Οι αίθουσες είναι επαρκείς.
- Επαρκείς αίθουσες και εργαστήρια.
- Οι αίθουσες είναι επαρκείς ως προς την υποδομή όχι όμως ως προς την χωρητικότητα, το μάθημα χωρίζεται σε τμήματα.
- Οι αίθουσες που πραγματοποιείται το μάθημα είναι επαρκείς και κατάλληλες για τις ανάγκες του μαθήματος.
- Οι αίθουσες είναι επαρκείς.
- Οι αίθουσες είναι επαρκείς και κατάλληλες.
- Επαρκείς και κατάλληλες.
- Πίνακας, προβολικό και ΗΥ.
- Προβολικό, ΗΥ και εξειδικευμένο λογισμικό.
- Η αίθουσα είναι επαρκής και κατάλληλη, διαθέτει πίνακα, υπολογιστή, προβολικό και οθόνη.
- Οι αίθουσες διδασκαλίας έχουν ικανοποιητική χωρητικότητα για το ακροατήριο του μαθήματος και διαθέτουν τον απαραίτητο εξοπλισμό (υπολογιστή/προβολικό).
- 1 αίθουσα για την θεωρία με υπολογιστή με πρόσβαση στο διιαδίκτυο και προβολικό
- Επαρκή
- Οι αίθουσες είναι κατάλληλες και ο υποστηρικτικός εξοπλισμός επαρκής.
- Οι αίθουσες και ο εξοπλισμός είναι επαρκείς.
- αρκετά καλές.
- Χρησιμοποιούνται οι αίθουσες του τμήματος, είναι επαρκείς.
- Οι αίθουσες διδασκαλίας επαρκούν.
- Οι αίθουσες που χρησιμοποιούνται για το συγκεκριμένο μάθημα είναι επαρκείς και καλά εξοπλισμένες
- Αίθουσα διαλέξεων 50 ατόμων. Η αίθουσα είναι επαρκής και κατάλληλη, διαθέτει πίνακα, υπολογιστή, προβολικό και οθόνη.
- 1 αίθουσα για την θεωρία με υπολογιστή με πρόσβαση στο διιαδίκτυο και προβολικό
- Οι άιθουσες και ο εξοπλισμός είναι απολύτως κατάλληλος.
- 1 αίθουσα για την θεωρία με υπολογιστή με πρόσβαση στο διιαδίκτυο και προβολικό
- η υφιστάμενη υποδομή καλύπτει τις διδακτικές ανάγκες του μαθήματος
- Οι αίθουσες που πραγματοποιείται το μάθημα είναι επαρκείς και κατάλληλες για τις ανάγκες του μαθήματος.
- Κατάλληλα
- Κατάλληλα
- Οι αίθουσες που πραγματοποιείται το μάθημα είναι επαρκείς και κατάλληλες για τις ανάγκες του μαθήματος.
- Οι αίθουσες διαλέξεων είναι κατάλληλες για το μεγαλύτερο μερος των διαλέξεων του μαθήματος. Σε κάποιες διαλέξεις όμως, ήταν απαραίτητη η χρήση υπολογιστών και το μάθημα μεταφερόταν στο εργαστήριο, όπου καλύπτονταν επαρκώς οι ανάγκες.
- Οι αίθουσα διδασκαλίας που γίνεται το μάθημα είναι μιας από τις κοινόχρηστες αίθουσες διδασκαλίας του τμήματος που παρέχουν κάτάλληλο εξοπλισμό (υπολογιστή, projector, πίνακα) για την διεξαγωγή διδασκαλίας.
Οι αίθουσα διδασκαλίας βρίσκεται σε καινούργιο κτίριο και παρέχεται θέρμανση και καθαριότητα
- Κατάλληλα
- Κατάλληλα
- προβλήματα με το προβολικό
- πολύ καλή
- Η αίθουσα που είχαμε δεν ήταν επαρκείς, καθώς το μάθημα αν και είναι επιλογής παρακολουθείται από μεγάλο αριθμό ατόμων. Σε ορισμένες περιπτώσεις δεν επαρκούσαν οι καρέκλες που δανειζόμασταν από άλλες αίθουσες και κάποιοι φοιτητές έμειναν όρθιοι. Αυτό ενδεχομένως να αποθάρρυνε ορισμένους από τη συνέχιση της παρακολούθησης ως το τέλος του εξαμήνου
- Οι αίθουσες διδασκαλίας έχουν ικανοποιητική χωρητικότητα για το ακροατήριο του μαθήματος και διαθέτουν τον απαραίτητο εξοπλισμό (υπολογιστή/προβολικό).
- Η αίθουσα διδασκαλίας που χρησιμοποιείται για το μάθημα καλύπτει τις ανάγκες διδασκαλίας του μαθήματος. Διαθέτει τον κατάλληλο υποστηρικτικό εξοπλισμό, επαρκή χωρητικότητα ενώ η διαθεσιμότητά της προβλέπεται στο επίσημο ωρολόγιο πρόγραμμα του εξαμήνου.
- Επαρκείς αίθουσες και εργαστήρια.
- Επαρκείς αίθουσες.
- Οι αίθουσες που πραγματοποιείται το μάθημα είναι επαρκείς και κατάλληλες για τις ανάγκες του μαθήματος.
- Κατάλληλα
ΙΙΙ.1.2 Εργαστήρια που χρησιμοποιούνται για το συγκεκριμένο μάθημα:
Αναφερθείτε στην επάρκεια, καταλληλότητα, ποιότητα των εργαστηριακών χώρων, του εργαστηριακού εξοπλισμού και της διαθεσιμότητάς τους.
- Επαρκή και κατάλληλα
- Επαρκείς αίθουσες και εργαστήρια.
- Το εργαστήριο ΗΥ και το λογισμικό Maltlab κρίνονται επαρκή για τις ανάγκες των εργαστηρίων.
- Τα εργαστήρια είναι κατάλληλα, αλλά για την κάλυψη των αναγκών του μαθήματος θα χρειάζονταν μεγαλύτερα εργαστήριο
- Το συγκεκριμένο μάθημα διδασκεται για δεύτερο χρόνο στο πανεπιστήμιο πελοποννήσου ήτοι στα ακαδημαικά έτη 2014-2015 και 2015-2016. Ως συνέπεια, τα εργαστήρια του μαθήματος φιλοξενούνται από εργαστήρια τα οποία προορίζονται για τη διδασκαλία άλλων μαθημάτων. Δεν υπάρχει εργαστηριακό προσωπικό το οποίο να είναι αποκλειστικά αφιερωμένο στην εργαστηριακή διδασκαλία του μαθήματος. Ο διδάσκων του θεωρητικού μερους του μαθήματος είναι επίσης επιφορτισμένος με το στήσιμο των μηχανημάτων, την εγκατάσταση του λογισμικού, της επίλυσης τεχνικών προβλημάτων που αφορούν στην λειτουργια του εξοπλισμού, τη συμβατότητα των μηχανημάτων με τις τελευταίες εκδόσεις του λογισμικού, την δικτυακή υποστήριξη των μαθημάτων.
- Εργαστήριο με πάνω από 20 υπολογιστές με εγκατεστημένο εξειδικευμένο λογισμικό που παρέχεται δωρεάν για εκπαιδευτική χρήση. Δυνατότητα εγκατάστασης του λογισμικού και στους υπολογιστές τους ώστε να μπορούν να εξασκούνται και μόνοι τους επιπλέον.
- Το Εργαστήριο Ψηφιακής Επεξεργασίας Σήματος διαθέτει 5 πάγκους εργασίας εξοπλισμένους με Η/Υ για την εκμάθηση των 5 εργαστηριακών ασκήσεων του μαθήματος και είναι διαθέσιμο 3 μέρες εβδομαδιαίως.
- Κατάλληλα
- Δεν υπάρχει εργαστήριο
- Η αίθουσα του εργαστηρίου που χρησιμοποιείται στο μάθημα έχει ικανοποιητική χωρητικότητα, διαθέτει τον απαραίτητο εξοπλισμό υπολογιστές και είναι πάντοτε διαθέσιμη για τις ώρες του εργαστηριακού μέρους του μαθήματος.
- Δεν χρησιμοποιούνται εργαστήρια
- Δεν υπάρχουν εργαστήρια γαι αν υποστηρίξουν το μάθημα
- Επαρκή και κατάλληλα
- Για το εργαστήριο χρησημοποιείται η αίθουσα του εργαστηρίου υπολογιστικών συστημάτων. Διαθέτει 15 θέσεις εργασίας εκ των οποίων οι 10 διαθέτουν σύγχρονους υπολογιστές ενώ οι υπόλοιπες 5 υπολογιστές παλαιότερης τεχνολογίας.
Το λογισμικό που χρησημοποιείται παρέχεται από συνδρομή του Πανεπιστημίου με την Microsoft και είναι τελευταίας τεχνολογίας
Η αίθουσα που διεξάγονται τα εργαστήρια είναι ένας ευχάριστος χώρος με καινούργια έπιπλα, θέρμανση, καθαριότητα και πληρεί της προϋποθέσεις για την διεξαγωγή των εργαστηρίων
- Το μάθημα δεν είναι εργαστηριακό και συνεπώς δεν χρησιμοποιούνται εργαστήρια.
- Δεν χρησιμοποιούνται εργαστηριακές υποδομές.
- Τα εργαστήρια είναι κατάλληλα αλλά χρειάζεται ανανέωση του εργαστηριακού εξοπλισμού.
- Επαρκείς αίθουσες και εργαστήρια.
- Οι αίθουσες εργαστηρίων είναι επαρκείς.
- Δεν χρησιμοποιούνται εργαστήρια.
- Επαρκή και κατάλληλα.
- Πίνακας, προβολικό και ΗΥ.
- Προβολικό, ΗΥ και εξειδικευμένο λογισμικό.
- Δεν χρησιμοποιούνται.
- Επαρκεια αιθουσας και υπολογιστών για το πρώτο μέρος του εργαστηρίου (προσομοίωση)
Μη επάρκεια χώρου και μηχανημάτων (hardware) για το δεύερο μέρος του εργαστηρίου (πρακτική άσκηση) με συνέπεια να υπάρχει πολύ μεγάλη πολλαπλότητα στην διεξαγωγή του εργαστηρίου.
- Η αίθουσα του εργαστηρίου που χρησιμοποιείται στο μάθημα έχει ικανοποιητική χωρητικότητα, διαθέτει τον απαραίτητο εξοπλισμό υπολογιστές και είναι πάντοτε διαθέσιμη για τις ώρες του εργαστηριακού μέρους του μαθήματος.
- Εργαστήριο με υπολογιστές με λογισμικό ISE της XILINX καθώς και XILINX FPGA kit αξιολόγησης συνδεδεμένα με τους υπολογιστές ώστε να προγραμματίζονται για την κατασκευή κυκλωμάτων και κατόπιν να ελέγχεται η λειτουργία τους.
- Επαρκή
- Οι αίθουσες είναι επαρκείς. Προβλήματα υπήρχαν κατά καιρούς με τους υπολογιστές του εργαστηρίου υπολογιστών που χρειάζονται συνεχή υποστήριξη.
- αρκετά καλά εργαστήρια. Διαλέγουμε τις εργασίες ώστε να είναι εφικτές.
- Χρησιμοποιείται το εργαστήριο Επικοινωνίας Ανθρώπου - Μηχανής και Εικονικής Πραγματικότητας. Ο εξοπλισμός επαρκεί για την εκπαίδευση 2 με 4 ομάδων φοιτητών τη φορά, ανάλογα με το στόχο της εργασίας. Αναγκαστικά υπάρχει πολλαπλότητα εργαστηρίων.
- Εργαστήριο προσωπικών υπολογιστών. Το εργαστήριο είναι επαρκές και κατάλληλο, διαθέτει περίσσεια θέσεων.
- Εργαστήριο με 12 θέσεις εργασίας των 2 ατόμων (24 άτομα συνολικά). Κάθε θέση εργασίας περιλαμβάνει τροφοδοτικό DC 2 εξόδων, Αναλογικό Παλμογράφο 2 καναλιών, Γεννήτρια συχνοτήτων, Πολύμετρο και Breadboard για την κατασκευή των κυκλωμάτων των εργαστηριακών ασκήσεων.
- Εργαστήριο με πάνω από 20 υπολογιστές με εγκατεστημένο εξειδικευμένο λογισμικό που παρέχεται δωρεάν για εκπαιδευτική χρήση. Δυνατότητα εγκατάστασης του λογισμικού και στους υπολογιστές τους ώστε να μπορούν να εξασκούνται και μόνοι τους επιπλέον.
- δεν υπάρχει ανάγκη χρήσης εργαστηριακών χώρων
- Δεν χρησιμοποιούνται εργαστήρια.
- Κατάλληλα
- Δεν υπάρχει εργαστήριο
- Δεν χρησιμοποιούνται εργαστηριακές υποδομές.
- Για το μάθημα κάποιες φορές χρησιμοποιήθηκε το εργαστηριο επικοινωνίας ανθρώπου-μηχανής και εικονικής πραγματικότητας, όπου ο εξοπλισμός είναι απόλυτα επαρκής.
- Για το εργαστήριο χρησημοποιείται η αίθουσα του εργαστηρίου υπολογιστικών συστημάτων. Διαθέτει 15 θέσεις εργασίας εκ των οποίων οι 10 διαθέτουν σύγχρονους υπολογιστές ενώ οι υπόλοιπες 5 υπολογιστές παλαιότερης τεχνολογίας.
Το λογισμικό που χρησημοποιείται παρέχεται από συνδρομή του Πανεπιστημίου με την Microsoft και είναι τελευταίας τεχνολογίας
Η αίθουσα που διεξάγονται τα εργαστήρια είναι ένας ευχάριστος χώρος με καινούργια έπιπλα, θέρμανση, καθαριότητα και πληρεί της προϋποθέσεις για την διεξαγωγή των εργαστηρίων
- Δεν υπάρχει εργαστήριο
- Κατάλληλα
- πολύ καλή
- Δεν χρησιμοποιούμε εργαστήρια για το μάθημα. Οι φοιτητές όμως μπορούν να χρησιμοποιούν το εργαστήριο υπολογιστών για την κατοίκον εργασία. Το εργαστήριο υπολογιστών είναι απολύτως κατάλληλο για αυτό.
- Η αίθουσα του εργαστηρίου που χρησιμοποιείται στο μάθημα έχει ικανοποιητική χωρητικότητα, διαθέτει τον απαραίτητο εξοπλισμό υπολογιστές και είναι πάντοτε διαθέσιμη για τις ώρες του εργαστηριακού μέρους του μαθήματος.
- Δεν χρησιμοποιούνται εργαστήρια για το μάθημα.
- Επαρκείς αίθουσες και εργαστήρια.
- Δεν χρησιμοποιούνται εργαστήρια.
- Δεν υπάρχει εργαστήριο
ΙΙΙ.1.3 Είναι διαθέσιμα τα εργαστήρια του μαθήματος για χρήση εκτός προγραμματισμένων ωρών;
Σύνολο: 68. Μέσος όρος: 0.49
Αναφέρατε τυχόν άλλες παρατηρήσεις:
- Κατόπιν επικοινωνίας με τον υπεύθυνο εργαστηρίου.
- Το λογισμικό του μαθήματος διατίθεται και τους οικιακούς ΗΥ των φοιτητών.
- Το εργαστήριο του μαθήματος αξιολογείται χωριστά.
- Ο εξοπλισμός επαρκεί για την εκπαίδευση 2 με 4 ομάδων φοιτητών τη φορά, ανάλογα με το στόχο της εργασίας. Αναγκαστικά υπάρχει πολλαπλότητα εργαστηρίων. Πρακτικά υπάρχουν (ανάλογα με το αριθμό των ομάδων) 10χ2 ώρες εργαστηρίων τη βδομάδα, στις οποίες είναι διαθέσιμο το εργαστήριο και με προηγούμενη συνεννόηση διαθέσιμος και ο διδάσκων.
ΙΙΙ.1.4 Σπουδαστήρια: Αναφερθείτε στην επάρκεια, καταλληλότητα, ποιότητα των χώρων, του εξοπλισμού και της διαθεσιμότητάς τους.
- Επαρκή και κατάλληλα
- Υπάρχει η βιβλιοθήκη της Σχολής με πολλά σχετικά συγγράμματα.
- επαρκεις
- επαρκούν
- ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΟΥΝ
- Κατάλληλα
- Κατάλληλα
- Η υποδομή των σπουδαστηρίων είναι επαρκής
- Ο χώρος της βιβλιοθήκης είναι επαρκής και κατάλληλος για τις ανάγκες των φοιτητών. Ωστόσο δεν χρησιμοποιείται από τους φοιτητές στον βαθμό που θα έπρεπε, αν και στο μάθημα αναφέρεται συχνά η ύπαρξη πολλών και καλών βιβλίων στην βιβλιοθήκη.
- Ο χώρος της βιβλιοθήκης είναι επαρκής και κατάλληλος για τις ανάγκες των φοιτητών. Ωστόσο δεν χρησιμοποιείται από τους φοιτητές στον βαθμό που θα έπρεπε, αν και στο μάθημα αναφέρεται συχνά η ύπαρξη πολλών και καλών βιβλίων στην βιβλιοθήκη.
- Επαρκή και κατάλληλα.
- Επαρκή
- Χρειάζονται περισσότερο προσωπικό και χώροι για τα σπουδαστήρια.
- η υφιστάμενη υποδομή καλύπτει τις διδακτικές ανάγκες του μαθήματος
- Ο χώρος της βιβλιοθήκης είναι επαρκής και κατάλληλος για τις ανάγκες των φοιτητών. Ωστόσο δεν χρησιμοποιείται από τους φοιτητές στον βαθμό που θα έπρεπε, αν και στο μάθημα αναφέρεται συχνά η ύπαρξη πολλών και καλών βιβλίων στην βιβλιοθήκη.
- Κατάλληλα
- Κατάλληλα
- Ο χώρος της βιβλιοθήκης είναι επαρκής και κατάλληλος για τις ανάγκες των φοιτητών. Ωστόσο δεν χρησιμοποιείται από τους φοιτητές στον βαθμό που θα έπρεπε, αν και στο μάθημα αναφέρεται συχνά η ύπαρξη πολλών και καλών βιβλίων στην βιβλιοθήκη.
- Κατάλληλα
- Κατάλληλα
- Ο χώρος της βιβλιοθήκης είναι επαρκής και κατάλληλος για τις ανάγκες των φοιτητών. Ωστόσο δεν χρησιμοποιείται από τους φοιτητές στον βαθμό που θα έπρεπε, αν και στο μάθημα αναφέρεται συχνά η ύπαρξη πολλών και καλών βιβλίων στην βιβλιοθήκη.
- Κατάλληλα
ΙΙΙ.1.5 Χρησιμοποιείτε Εκπαιδευτικό Λογισμικό;
Σύνολο: 68. Μέσος όρος: 0.50
Αν ναι ποιο; (περιγράψτε συνοπτικά)
- eclass
- Το Matlab και ειδικότερα το simulink,
- Modelsim Student Edition
- Το λογισμικό MATLAB χρησιμοποιείται παγκοσμίως για την εκμάθηση των εργαστηριακών ασκήσεων.
- Δυναμικά Μοντέλα Προσομοίωσης με σκοπό την Διοίκηση ¨εργων Πληροφορικής
- Την ηλεκτρονική διαδικτυακή πλατφόρμα "eclass" (https://eclass.uop.gr), που χρησιμοποιείται σε κάθε φάση επικοινωνίας ανάμεσα στους σπουδαστές και τον διδάσκοντα.
- Online Λογισμικό Φυσικής που δίνεται με τα βιβλία για την εξοιμοίωση πειραματικών διατάξεων
- eclass
- Τελευταία έκδοση αναπτυξιακού περιβάλλοντος Microsoft Visual Studio που παρέχεται από την εκπαιδευτική συνδρομοή του Πανεπιστημίου με την Microsoft
- eclass
- Αρκετές φορές χρειάζεται το λογισμικό qts που είναι ελεύθερο και διαθέσιμο στην ιστοσελίδα
http://mason.gmu.edu/~jshortle/fqt4th.html
- Freeware.
- eclass
- Το Systems Toolkit της AGI: https://www.agi.com/
- Το λογισμικό MATLAB.
- Matlab/Simulink
- Την ηλεκτρονική διαδικτυακή πλατφόρμα "eclass" (https://eclass.uop.gr), που χρησιμοποιείται σε κάθε φάση επικοινωνίας ανάμεσα στους σπουδαστές και τον διδάσκοντα.
- ISE XILINX, Vivado XILINX
- Matlab, EDX demo for students.
- Εξειδικευμένο λογισμικό για υποστήριξη όλων των φάσεων του κύκλου ζωής του λογισμικού.
- SPICE
- Modelsim Student Edition
- χρησιμοποιούνται οι υπηρεσίες που προσφέρονται μέσω του eclass
- Δυναμικά Μοντέλα Προσομοίωσης με σκοπό την Διοίκηση ¨εργων Πληροφορικής
- Αρκετές φορές χρειάζεται το λογισμικό qts που είναι ελεύθερο και διαθέσιμο στην ιστοσελίδα
http://mason.gmu.edu/~jshortle/fqt4th.html
- eclass
- Τελευταία έκδοση αναπτυξιακού περιβάλλοντος Microsoft Visual Studio που παρέχεται από την εκπαιδευτική συνδρομοή του Πανεπιστημίου με την Microsoft
- Δυναμικά Μοντέλα Προσομοίωσης με σκοπό την Μοντελοποίηση Επιχειρηματικών Διαδικασιών
- Δυναμικά Μοντέλα Προσομοίωσης (iThink, AnyLogic)
- Την ηλεκτρονική διαδικτυακή πλατφόρμα "eclass" (https://eclass.uop.gr), που χρησιμοποιείται σε κάθε φάση επικοινωνίας ανάμεσα στους σπουδαστές και τον διδάσκοντα.
- Χρησιμοποιείται το πακέτο λογισμικού Matlab.
- Cisco Packet Tracer
- Δυναμικά Μοντέλα Προσομοίωσης με σκοπό την Ανάπτυξη Νέων Προϊόντων Πληροφορικής
ΙΙΙ.1.6 Υπάρχει ικανοποιητική υποστήριξη του μαθήματος από τη βιβλιοθήκη (βιβλιογραφία και άλλοι μαθησιακοί πόροι);
Σύνολο: 68. Μέσος όρος: 0.93
Αναφέρατε άλλες τυχόν παρατηρήσεις:
ΙΙΙ.1.7 Πώς κρίνετε συνολικά τη διαθέσιμη εκπαιδευτική υποδομή;
Αν η απάντηση είναι αρνητική, σχολιάστε συνοπτικά τυχόν ελλείψεις και καταγράψτε τις αναγκαίες βελτιώσεις σύμφωνα με τις παραπάνω κατηγορίες.
- Οι εργαστηριακές υποδομές δεν είναι επαρκείς. Οι μεγάλες αίθουσες είναι λίγες και δεν είναι πάντα διαθέσιμες όταν τις χρειαζόμαστε.
- Παρακαλώ αναφερθείτε στα σχόλια του ερωτήματος
ΙΙΙ.1.2 Εργαστήρια που χρησιμοποιούνται για το συγκεκριμένο μάθημα: Αναφερθείτε στην επάρκεια, καταλληλότητα, ποιότητα των εργαστηριακών χώρων, του εργαστηριακού εξοπλισμού και της διαθεσιμότητάς τους.
Σχετικά με τις αναγκαίες βελτιώσεις και λαμβάνοντας υπ' όψιν ότι εργαστηριακή εξάσκηση είναι καθοριστικής σημασίας για το εν' λόγω μάθημα προτείνονται τα ακόλουθα:
α) Δέσμευση μέλους ΕΕΔΙΠ ή κατά προτίμηση πρόσληψη καινούργιου μέλους για την επιφόρτισή του με την εργαστηριακή υποστήριξη του μαθήματος και αποδέσμευση του διδάσκοντα από τα καθαρά τεχνικά εργαστηριακά ζητήματα. Ο ρόλος του διδάσκοντα στο εν λόγω ζήτημα είναι η συνεργασία με το μέλος ΕΕΔΙΠ για την οργάνωση και τη διεξαγωγή των εργαστηριακών ασκήσεων και όχι το στήσιμο νέων PC.
β) Αγορά φθηνού αλλα χρήσιμου εξοπλισμού ο οποίος θα είναι διαθέσιμος σε όλους τους φοιτητές κατά την εργαστηριακή εξάσκηση. Ο υπάρχων εξοπλισμός δεν επαρκεί για την εξυπηρέτηση όλων των φοιτητών
γ) Δημιουργία νέου χώρου για τον οποίο υπεύθυνος θα είναι αποκλειστικά ο διδάσκων και οι προσκείμενοι σε αυτόν ΕΕΔΙΠ.
δ) Ει δυνατόν πιστοποίηση του εν λόγω εργαστηρίου και του εξοπλισμού του από οργανισμούς ή από ξένες εταιρίες
- θα μπορούσε να υπήρχε εργαστηριακή υποδομή αλλά δεν είναι εφικτή.
- Απαιτείται περισσότερος εργαστηριακός εξοπλισμός
- Θα έπρεπε να υπάρχει λίγο παραπάνω εξοπλισμός για να μειωθεί η πολλαπλότητα των εργαστηρίων. Επιπλέον το αντικείμενο είναι τέτοιο που απαιτεί προμήθεια νέου εξοπλισμού σχεδόν ανά έτος.
ΙΙΙ.2.1 Χρησιμοποιούνται Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών στη διδασκαλία του μαθήματος;
Σύνολο: 68. Μέσος όρος: 0.71
Αν ναι πώς;
- Όλες οι διαδικασίες του μαθήματος γίνονται ηλεκτρονικά, οι διαφάνειες είναι διαθέσιμες ηλεκτρονικά.
- Ηλεκτρονικές Παρουσιάσεις, e-class.
- Πέραν του ΗΥ και του λογισμικού Matlab, γιίνεται χρήση του περιβάλλοντος eclass, στο οποίο βρίσκονται οι διαφάνειες του μαθήματος στο διαδίκτυ, ενώ υπάρχει επικοινωνία μεταξύ διδάσκοντος και διδασκομένων με τη χρήση του ηλεκτρονικού ταχυδρομείου.
- Eclass, email, ηλεκτρονικές παρουσιάσεις, προγραμματιστικές ασκήσεις
- Eclass
- Χρήση διαφανειών και online παρουσιάσεων.
- Ηλεκτρονικός υπολογιστής συνδεδεμένος στον παγκόσμιο ιστό και προβολικό μηχάνημα.
- Χρήση μέσων επικοινωνίας όπως το eclass
- Χρήση λογισμικού Δυναμικών Μοντέλων Προσομοίωσης
- Το μάθημα στηρίζεται σε μεγάλο βαθμό στην παροχή πληροφοριών προς τους σπουδαστές βασιζόμενο σε Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών. Η ηλεκτρονική διαδικτυακή πλατφόρμα "eclass" (https://eclass.uop.gr) χρησιμοποιείται σε κάθε φάση επικοινωνίας ανάμεσα στους σπουδαστές και τον διδάσκοντα.
- Χρησιμοποιείται η πλατφόρμα ασύγχρονης εκπαίδευσης e-class
- Χρησιμοποιείται ηλεκτρονικός υπολογιστής για τις παρουσιάσεις, Online Λογισμικό Φυσικής για εξομοίωση πειραμάτων, Video για τη παρουσίαση πειραμάτων και φυσικών φαινομένων, simulations για την απόδοση φυσικών φαινομένων, ηχητικό υλικό (πχ για την απόδοση συμβολής ηχητικών κυμάτων)
- Slides, online presentations.
- Σχεδόν όλες οι διαδικασίες του μαθήματος γίνονται ηλεκτρονικά, οι διαφάνειες είναι διαθέσιμες ηλεκτρονικά.
- 1) Χρήση ηλεκτρονικών παρουσιάσεων
2) Χρήση υπολογιστή κατά τη διάλεξη
3) Χρήση εξειδικευμένου λογισμικού
4) Διάθεση υλικού μέσω δικτυακού τόπου
5) Επικοινωνία με φοιτητές μέσω e-mail
- Στις διαλέξεις του μαθήματος και στο e-class
- eclass
- Χρήση eclass, email.
- Το μάθημα ανήκει στις Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών.
- Εκτενής χρήση eclass και email.
- Εκτεταμένη χρήση του eclass και της επικοινωνίας με email με τους φοιτητές.
- Όλες οι διαδικασίες του μαθήματος γίνονται ηλεκτρονικά, οι διαφάνειες είναι διαθέσιμες ηλεκτρονικά.
- Ναι όπως προβολικό και ΗΥ για οπτικοποίηση κίνησης δορυφόρων και άλλων δεδομένων, καθώς και το eclass για την επικοινωνία με τους φοιτητές.
- Προβολή διαφανειών ηλεκτρονικών παρουσιάσεων.
- Χρήση ηλεκτρονικών παρουσιάσεων
Χρήση υπολογιστή κατά τη διάλεξη
Χρήση animation
- Προσομοιώσεις σε υπολογιστές, eclass
- Το μάθημα στηρίζεται σε μεγάλο βαθμό στην παροχή πληροφοριών προς τους σπουδαστές βασιζόμενο σε Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών. Η ηλεκτρονική διαδικτυακή πλατφόρμα "eclass" (https://eclass.uop.gr) χρησιμοποιείται σε κάθε φάση επικοινωνίας ανάμεσα στους σπουδαστές και τον διδάσκοντα.
- Eclass
- Παρουσιάσεις με power point. Σημειώσεις και παρουσιάσεις στην πλατφόρμα του eclass.
- Διαφάνειες σε power point, εργαστηριακές ασκήσεις σε υπολογιστές, πλατφόρμα eclass.
- Διδασκαλία με Power point/video κλπ, e-class
- Χρήση ηλεκτρονικών παρουσιάσεων
Χρήση υπολογιστή κατά τη διάλεξη
Χρήση εξειδικευμένου λογισμικού
- Eclass
- Διαφάνειες, διαδίκτυο, πλατφόρμα επικοινωνίας και χρήσης υλικού.
- Eclass
- χρησιμοποιούνται οι ΤΠΕ που προσφέρονται μέσω του eclass
- Χρήση μέσων επικοινωνίας όπως το eclass
- Χρήση λογισμικού Δυναμικών Μοντέλων Προσομοίωσης
- eclass, και παρουσιάσεις σε power point.
- 1) Χρήση ηλεκτρονικών παρουσιάσεων
2) Χρήση υπολογιστή κατά τη διάλεξη
3) Χρήση εξειδικευμένου λογισμικού
4) Διάθεση υλικού μέσω δικτυακού τόπου
5) Επικοινωνία με φοιτητές μέσω e-mail
- Χρήση λογισμικού Δυναμικών Μοντέλων Προσομοίωσης
- Χρήση λογισμικού Δυναμικών Μοντέλων Προσομοίωσης
- Eclass, email, ηλεκτρονικές παρουσιάσεις, προγραμματιστικές ασκήσεις
- Το μάθημα στηρίζεται σε μεγάλο βαθμό στην παροχή πληροφοριών προς τους σπουδαστές βασιζόμενο σε Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών. Η ηλεκτρονική διαδικτυακή πλατφόρμα "eclass" (https://eclass.uop.gr) χρησιμοποιείται σε κάθε φάση επικοινωνίας ανάμεσα στους σπουδαστές και τον διδάσκοντα.
- - Για τις ανάγκες του μαθήματος χρησιμοποιείται η μαθησιακή πλατφόρμα e-class.
- Mέρος της επικοινωνίας με τους φοιτητές γίνεται και με email.
- Ηλεκτρονικές Παρουσιάσεις, e-class.
- Ηλεκτρονικές Παρουσιάσεις, e-class.
- Χρήση λογισμικού Δυναμικών Μοντέλων Προσομοίωσης
ΙΙΙ.2.2 Χρησιμοποιούνται μαθησιακά βοηθήματα βασισμένα σε ΤΠΕ;
Σύνολο: 68. Μέσος όρος: 0.43
Αναφέρατε παραδείγματα
- Διαφάνειες που είναι διαθέσιμες ηλεκτρονικά, ιστοχώρος ειδικά σχεδιασμένος για online επίλυση ασκήσεων.
- ιστότοποι
- Σημειώσεις από το μάθημα που διδάσκεται και στο διεθνούς φήμης πανεπιστήμιο των ΗΠΑ, ΜΙΤ.
- Χρήση λογισμικού Δυναμικών Μοντέλων Προσομοίωσης
- Το βασικό εκπαιδευτικό υλικό του μαθήματος έχει αναπτυχθεί με προγράμματα ΤΠΕ, όπως παρουσιάσεις, θέματα εργασιών και λυμένες ασκήσεις. Το υλικό αυτό είναι διαθέσιμο προς όλους τους σπουδαστές μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας "eclass". Για τις ανάγκες της διεξαγωγής του μαθήματος όλες οι αίθουσες διδασκαλίας αλλά και το εργαστήριο διαθέτουν προβολικά συστήματα συνδεόμενα με ηλεκτρονικό υπολογιστή.
- Online Λογισμικό Φυσικής για εξοιμοίωση πειραμάτων
- Διαφάνειες που είναι διαθέσιμες ηλεκτρονικά, ειδικά σχεδιασμένος προσωπικός χώρος σε κατάλληλο εξυπηρετητή για την εκπόνηση των εργασιών του μαθήματος.
- Το μάθημα ανήκει στις Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών.
- Διαφάνειες που είναι διαθέσιμες ηλεκτρονικά, ιστοχώρος ειδικά σχεδιασμένος για online επίλυση αποριών.
- Animations
- Σημειώσεις στο eclass
- Το βασικό εκπαιδευτικό υλικό του μαθήματος έχει αναπτυχθεί με προγράμματα ΤΠΕ, όπως παρουσιάσεις, θέματα εργασιών και λυμένες ασκήσεις. Το υλικό αυτό είναι διαθέσιμο προς όλους τους σπουδαστές μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας "eclass". Για τις ανάγκες της διεξαγωγής του μαθήματος όλες οι αίθουσες διδασκαλίας αλλά και το εργαστήριο διαθέτουν προβολικά συστήματα συνδεόμενα με ηλεκτρονικό υπολογιστή.
- ISE XILINX, Vivado XILINX
- Matlab, EDX demo for students.
- Videos σχετικά με την κατασκευή ημιαγωγών στοιχείων
- Χρήση λογισμικού Δυναμικών Μοντέλων Προσομοίωσης
- eclass
- Χρήση λογισμικού Δυναμικών Μοντέλων Προσομοίωσης
- Χρήση λογισμικού Δυναμικών Μοντέλων Προσομοίωσης
- Το βασικό εκπαιδευτικό υλικό του μαθήματος έχει αναπτυχθεί με προγράμματα ΤΠΕ, όπως παρουσιάσεις, θέματα εργασιών και λυμένες ασκήσεις. Το υλικό αυτό είναι διαθέσιμο προς όλους τους σπουδαστές μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας "eclass". Για τις ανάγκες της διεξαγωγής του μαθήματος όλες οι αίθουσες διδασκαλίας αλλά και το εργαστήριο διαθέτουν προβολικά συστήματα συνδεόμενα με ηλεκτρονικό υπολογιστή.
- - online tools διαθέσιμα στο internet που βοηθούν στην κατανόηση της θεωρίας
- Χρήση λογισμικού Δυναμικών Μοντέλων Προσομοίωσης
ΙΙΙ.2.4 Χρησιμοποιείτε ΤΠΕ στην αξιολόγηση των φοιτητών;
Σύνολο: 68. Μέσος όρος: 0.29
Αν ναι πώς;
- Εξέταση του project σε υπολογιστή.
- Ηλεκτρονικό σύστημα ΜΟΔΙΠ.
- Μέσω του πειραματισμού στα συστήματα ψηφιακών επικοινωνιών με εκπαιδευτικές ασκήσεις.
- Εξέταση ασκήσεων σε υπολογιστή
- Ο.ΣΥ.ΔΙ.Π.
- Μέσω πληροφοριακού προγράμματος που παρέχεται από την γραμματεία του Τμήματος.
- Χρήση του MOSS (Measure of Software Similarity, από το Stanford University) για την εύρεση περιπτώσεων αντιγραφής μεταξύ των φοιτητών στην παράδοση εργασιών/ασκήσεων.
- Υλοποίηση της κατ'οίκον εργασίας (project) σε υπολογιστή.
- Διεξαγωγή εργαστηριακών εξετάσεων προόδου σε υπολογιστή σε εξειδικευμένο λογισμικό και αξιολόγηση βάση της επιτυχής ολοκλήρωσης της άσκησης
- Το μάθημα ανήκει στις Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών.
- Εξέταση του project σε υπολογιστή.
- αναρτηση βαθμολογιας στο eclass
- Χρήση του MOSS (Measure of Software Similarity, από το Stanford University) για την εύρεση περιπτώσεων αντιγραφής μεταξύ των φοιτητών στην παράδοση εργασιών/ασκήσεων.
- Ο.ΣΥ.ΔΙ.Π.
- Αξιολογούνται οι εργαστηριακές ασκήσεις σε υπολογιστές.
- Ο.ΣΥ.ΔΙ.Π.
- Ο.ΣΥ.ΔΙ.Π.
- χρησιμοποιούνται (μερικώς κι όποτε παραστεί ανάγκη) οι ΤΠΕ που προσφέρονται μέσω του eclass
- Διεξαγωγή εργαστηριακών εξετάσεων προόδου σε υπολογιστή σε εξειδικευμένο λογισμικό και αξιολόγηση βάση της επιτυχής ολοκλήρωσης της άσκησης
- Χρήση Υπολογιστών με εγκατεστημένα προγράμματα Δυναμικών Μοντέλων Προσομοίωσης
- Εξέταση εργασίας εξαμήνου σε υπολογιστή
- Χρήση του MOSS (Measure of Software Similarity, από το Stanford University) για την εύρεση περιπτώσεων αντιγραφής μεταξύ των φοιτητών στην παράδοση εργασιών/ασκήσεων.
- Ηλεκτρονικό σύστημα ΜΟΔΙΠ.
- Ηλεκτρονικό σύστημα ΜΟΔΙΠ.
ΙΙΙ.2.3 Χρησιμοποιούνται ΤΠΕ στην εργαστηριακή εκπαίδευση;
Σύνολο: 68. Μέσος όρος: 0.40
Αν ναι πώς;
- Μέσω του πειραματισμού στα συστήματα ψηφιακών επικοινωνιών με εκπαιδευτικές ασκήσεις.
- Ασκήσεις σε υπολογιστή
- Modelsim Student Edition
- Ηλεκτρονικοί υπολογιστές και εξειδικευμένο λογισμικό.
- Οι φοιτητές σε εβδομαδιαία βάση χρησιμοποιούν Ηλεκτρονικούς Υπολογιστές λειτουργικού συστήματος Linux (Ubuntu), τον μεταγλωττιστή gcc για τη γλώσσα προγραμματισμού C και τον editor των Ubuntu για να δημιουργήσουν προγράμματα, να τα μεταγλωττίσουν και να τα εκτελέσουν την ώρα του εργαστηρίου.
- Διαφάνειες που είναι διαθέσιμες ηλεκτρονικά.
- Χρήση του αναπτυξιακού περιβάλλοντος λογισμικού Microsoft Visual Studio, εργαλεία λογισμικού Flex, Bison και ANTLR
- Freeware ασκήσεις λογισμικού στο εργαστήριο.
- Το μάθημα ανήκει στις Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών.
- Χρήση του eclass για ανάρτηση βοηθητικών/συμπληρωματικών ασκήσεων.
- Εργαστηριακά φροντιστήρια κατανόησης της ύλης του θεωρητικού μέρους σε υπολογιστή. Χρήση πραγματικού προγραμματιστικού περιβάλλοντος. Επίλυση προγραμματιστικών ασκήσεων από τους φοιτητές σε υπολογιστή την ώρα του εργαστηρίου και επιτόπιες υποδείξεις/διορθώσεις από τους υπεύθυνους εργαστηριακούς βοηθούς.
- Χρησιμοποιείται το εξειδικευμένο λογισμικό Systems Toolkit της AGI: https://www.agi.com/
- Με τη χρήση του εξειδικευμένου λογισμικού MATLAB.
- Προσομοιώσεις σε υπολογιστές, eclass
- Οι φοιτητές σε εβδομαδιαία βάση χρησιμοποιούν Ηλεκτρονικούς Υπολογιστές λειτουργικού συστήματος Linux (Ubuntu), τον μεταγλωττιστή gcc για τη γλώσσα προγραμματισμού C και τον editor των Ubuntu για να δημιουργήσουν προγράμματα, να τα μεταγλωττίσουν και να τα εκτελέσουν την ώρα του εργαστηρίου.
- ISE XILINX, Vivado XILINX
- Διαφάνειες σε power point, εργαστηριακές ασκήσεις σε υπολογιστές, πλατφόρμα eclass.
- Εφαρμογή της θεωρίας μέσω εξάσκησης σε κατάλληλο λογισμικό.
- Modelsim Student Edition
- Κάποιες φορές είναι απαραιτητη η χρήση υπολογιστών από τους φοιτητές, ειδικά όταν πρέπει να ερευνήσουν σχετική βιβλιογραφία και να μελετήσουν συγκεκριμένες πηγές.
- Χρήση του αναπτυξιακού περιβάλλοντος λογισμικού Microsoft Visual Studio, εργαλεία λογισμικού Flex, Bison και ANTLR
- Χρήση Υπολογιστών με εγκατεστημένα προγράμματα Δυναμικών Μοντέλων Προσομοίωσης
- Οι φοιτητές χρησιμοποιούν το πακέτο λογισμικού XAMPP (Apache/MySQL/PHP) στο πλαίσιο του μαθήματος καθώς και έναν απλό κειμενογράφο κώδικα (π.χ. UltraEdit).
- Εξάσκηση στο Εργαστήριο Δικτύων - επαρκής υπολογιστικός και δικτυακός εξοπλισμός.
ΙΙΙ.2.5 Χρησιμοποιείτε ΤΠΕ στην επικοινωνία σας με τους φοιτητές;
Σύνολο: 68. Μέσος όρος: 0.75
Αν ναι πώς;
- Όλη η επικοινωνία του μαθήματος γίνεται ηλεκτρονικά
- Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο/e-class.
- Χρησιμοποιείται το περιβάλλον eclass για τις διαφάνειες του μαθήματος και τις ανακοινώσεις του διδάσκοντα, καθώς και το ηλεκτρονικό ταχυδρομείο για την επικοινωνία μεταξύ διδάσκοντος και διδασκομένων.
- Email και μέσα κοινωνικής δικτύωσης
- Emaiil, Skype
- Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο και ιστοσελίδα του μαθήματος.
- Χρήση του eclass
- Χρήση του eclass
- Μέσω του "eclass" (ανακοινώσεις προς φοιτητές) αλλά και εισερχόμενα μηνύματα (emails) για απορίες/ερωτήσεις/κτλ.
- Χρησιμοποιείται η πλατφόρμα ασύγχρονης εκπαίδευσης e-class
- Χρησιμοποιείται η πλατφόρμα eclass
- Σχεδόν όλη η επικοινωνία του μαθήματος γίνεται ηλεκτρονικά.
- Επικοινωνία με τους φοιτητές μέσω email
- email και e-class
- η επικοινωνία γίνεται μέσα από το eclass και email
- Η επικοινωνία με τους φοιτητές γίνεται είτε μέσω email είτε μέσω eclass είτε μέσω skype.
- Ανακοινώσεις στο eclass και email.
- Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο/e-class.
- e-class, e-mail
- Η επικοινωνία με τους φοιτητές γίνεται είτε μέσω email είτε μέσω eclass είτε μέσω skype.
- Μέσω eclass και email.
- Ανακοινώσεις στο eclass και επικοινωνία με email.
- Όλη η επικοινωνία του μαθήματος γίνεται ηλεκτρονικά. Χρησιμοποιείται η υποδομή mailing lists του eclass.
- Ναι μέσω της ηλεκτρονικής διεύθυνσης: http://eclass.uop.gr
- Ναι μέσω της ηλεκτρονικής διεύθυνσης https://eclass.uop.gr/courses/TST283/index.php
- Διάθεση υλικού μέσω δικτυακού τόπου
Διαχείριση εργασιών/ασκήσεων μέσω δικτυακού τόπου
Επικοινωνία με φοιτητές μέσω e-mail
- eclass
- Μέσω του "eclass" (ανακοινώσεις προς φοιτητές) αλλά και εισερχόμενα μηνύματα (emails) για απορίες/ερωτήσεις/κτλ.
- Emaiil, Skype
- Aνακοινώσεις και email μέσω της πλατφόρμας του eclass.
- Μέσω της πλατφόρμας eclass.
- E-class
- E-class
- Η επικοινωνιa γίνεται μέσω eclass, οι εργασίες και οι βαθμοι ανεβαίνουν στο eclass
- Διάθεση υλικού μέσω δικτυακού τόπου
Διαχείριση εργασιών/ασκήσεων μέσω δικτυακού τόπου
Επικοινωνία με φοιτητές μέσω e-mail
- Eclass, Emaiil, Skype
- Εclass.
- Emaiil, Skype
- χρησιμοποιούνται οι ΤΠΕ που προσφέρονται μέσω του eclass και μέσω email
- Η επικοινωνία με τους φοιτητές γίνεται είτε μέσω email είτε μέσω eclass είτε μέσω skype.
- Χρήση του eclass
- Χρήση του eclass
- Η επικοινωνία με τους φοιτητές γίνεται είτε μέσω email είτε μέσω eclass είτε μέσω skype.
- eclass, email
- Επικοινωνία με τους φοιτητές μέσω email
- Χρήση του eclass
- email, παρουσιάσεις pdf
- Email και μέσα κοινωνικής δικτύωσης
- Μέσω του "eclass" (ανακοινώσεις προς φοιτητές) αλλά και εισερχόμενα μηνύματα (emails) για απορίες/ερωτήσεις/κτλ.
- - πλατφόρμα e-class.uop.gr (ανακοινώσεις μαθήματος, διαφάνειες διαλέξεων, ατζέντα με τον προγραμματισμό των διαλέξεων, ανακοίνωση βαθμολογίας)
- email
- Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο/e-class.
- Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο/e-class.
- Η επικοινωνία με τους φοιτητές γίνεται είτε μέσω email είτε μέσω eclass είτε μέσω skype.
- Χρήση του eclass
ΙV.1 Σας κοινοποιείται κατάλογος των φοιτητών που είναι εγγεγραμμένοι στο μάθημα;
Σύνολο: 68. Μέσος όρος: 0.96
Αν ναι πότε;
1:Στην αρχή της ακαδημαϊκής περιόδου | 37 (54.41%) |
|
2:Στον μέσον της ακαδημαϊκής περιόδου | 18 (26.47%) |
|
3:Στο τέλος της ακαδημαϊκής περιόδου | 12 (17.65%) |
|
4:Σε άλλη περίοδο | 1 (1.47%) |
|