Συμπληρώστε την περιγραφή και το περιεχόμενο του μαθήματος:
Η εμφάνιση στατιστικών/λιστών τιμών για αυτή την ερώτηση έχει απενεργοποιηθεί διότι οι τιμές έχουν ενδιαφέρον μόνο σε επίπεδο συγκεκριμένου μαθήματος
Συμπληρώστε τους μαθησιακούς στόχους:
Η εμφάνιση στατιστικών/λιστών τιμών για αυτή την ερώτηση έχει απενεργοποιηθεί διότι οι τιμές έχουν ενδιαφέρον μόνο σε επίπεδο συγκεκριμένου μαθήματος
Εξάμηνο Διδασκαλίας (έτσι όπως αυτό δηλώνεται στον Οδηγό Σπουδών):
Σύνολο: 45. Μέσος όρος: 4.93
Τύπος Μαθήματος (έτσι όπως αυτός δηλώνεται στον Οδηγό Σπουδών):
|
2:Υποχρεωτικό (Υ) | 17 (38.64%) |
|
3:Υποχρεωτικής Επιλογής (ΥΕ) | 10 (22.73%) |
|
4:Ελεύθερης Επιλογής (ΕΕ) | 17 (38.64%) |
|
Γνωστική περιοχή (έτσι όπως αυτή δηλώνεται στον Οδηγό Σπουδών):
|
2:Υποβάθρου (ΥΠ) | 17 (40.48%) |
|
3:Επιστημονικής Περιοχής (ΕΠ) | 17 (40.48%) |
|
4:Γενικών Γνώσεων (ΓΓ) | 1 (2.38%) |
|
5:Ανάπτυξης Δεξιοτήτων (ΑΔ) | 7 (16.67%) |
|
Κατηγορία μαθήματος (έτσι όπως αυτή δηλώνεται στον Οδηγό Σπουδών):
|
2:Μάθημα Κορμού (ΚΟ) | 17 (39.53%) |
|
3:Ειδίκευσης (ΕΙΔ) | 10 (23.26%) |
|
4:Κατεύθυνσης (ΚΑ) | 16 (37.21%) |
|
Προβλεπόμενες Ώρες Διδασκαλίας ανά εξάμηνο (Διαλέξεις):
Σύνολο: 40. Μέσος όρος: 38.10
Προβλεπόμενες Ώρες Διδασκαλίας ανά εξάμηνο (Εργαστήρια):
Σύνολο: 31. Μέσος όρος: 14.87
Προβλεπόμενες Ώρες Διδασκαλίας ανά εξάμηνο (Μικρές Ομάδες):
- 0
- 0
- 0
- 68
- 63
- 0
- 13
- 0
- 0
- 13
- 78
- 4
- 4
Προβλεπόμενες Ώρες Διδασκαλίας ανά εξάμηνο (Άλλες):
- 26
- 0
- 26
- 60
- 0
- 98
- 0
- 26
- 20
- 30
- 115
- 98
- 39
- 0
- 0
- 128
- 9
- 20
- 26
Σύνολο εβδομαδιαίων ωρών διδασκαλίας:
Σύνολο: 42. Μέσος όρος: 12.79
Διδακτικές Μονάδες:
Σύνολο: 42. Μέσος όρος: 5.17
Χρήση Πολλαπλής Βιβλιογραφίας (Ναι/Όχι):
Σύνολο: 45. Μέσος όρος: 0.80
Υπάρχει εργασία ή πρόοδος (Ναι/Όχι):
Σύνολο: 45. Μέσος όρος: 0.84
Εάν υπάρχει εργασία ή πρόοδος αυτή είναι:
|
2:Υποχρεωτική | 19 (54.29%) |
|
3:Προαιρετική | 16 (45.71%) |
|
Το μάθημα περιλαμβάνεται στον Οδηγό Σπουδών; (Ναι/Όχι)
Σύνολο: 45. Μέσος όρος: 1.00
Σελίδα αναφοράς μαθήματος στον Οδηγό Σπουδών:
Η εμφάνιση στατιστικών/λιστών τιμών για αυτή την ερώτηση έχει απενεργοποιηθεί διότι οι τιμές έχουν ενδιαφέρον μόνο σε επίπεδο συγκεκριμένου μαθήματος
Υπάρχει ιστοσελίδα μαθήματος;
Σύνολο: 45. Μέσος όρος: 0.84
Αναφέρατε τη διεύθυνση της ιστοσελίδας εάν αυτή υπάρχει:
Η εμφάνιση στατιστικών/λιστών τιμών για αυτή την ερώτηση έχει απενεργοποιηθεί διότι οι τιμές έχουν ενδιαφέρον μόνο σε επίπεδο συγκεκριμένου μαθήματος
Έχει γίνει στο τρέχον εξάμηνο αξιολόγηση του μαθήματος από τους φοιτητές; (Ναι/Όχι)
Σύνολο: 45. Μέσος όρος: 0.98
ΙΙ.1.1 Πότε πραγματοποιήθηκε η τελευταία αναπροσαρμογή / επικαιροποίηση της ύλης του μαθήματος (ακαδημαϊκό έτος);
ΙΙ.1.2 Υπάρχει επικάλυψη ύλης με άλλα μαθήματα;
Σύνολο: 45. Μέσος όρος: 0.16
Αν ναι πώς το αντιμετωπίζετε;
- Η επικάλυψη της ύλης είναι μικρή με τα μαθήματα ασύρματα και κινητές επικοινωνίες Ι και Δίκτυα Επικοινωνιών και το μάθημα αποτελεί ουσιαστικά συνέχεια των προαναφερθέντων μαθημάτων σε συγκεκριμένη θεματική ενότητα (κυψελωτά δίκτυα). Υπάρχει συνεννόηση με τους καθηγητές που κάνουν τα μαθήματα αυτά.
- Η επικάλυψη είναι σχεδιασμένη σε συνεργασία με τον διδάσκοντα του μαθήματος Προγραμματισμός Ι ώστε να γίνεται επανάληψη σε σημαντικές ή δύσκολες έννοιες που δεν γίνεται να καλυφθούν σε μεγάλη έκταση στο μάθημα Προγραμματισμός Ι.
- Υπάρχει μικρή επικάλυψη με άλλα μαθήματα - αναγκαία για να δείξει τη συνέχεια που υπάρχει ανάμεσα στα διαφορετικά μαθήματα.
- Επανάληψη της θεωρίας ΜΣ Fourier.
- Ως μάθημα 'υποχρεωτικό κατεύθυνσης' περιέχει εισαγωγικές έννοιες από τα μαθήματα ειδίκευσης που ακολουθούν.
- αυτά που έχουν διδαχθεί θεωρητικά σε άλλα μαθήματα, εδώ πρέπει να γίνουν πράξη από τους φοιτητές. Το μάθημα είναι ουσιαστικά η πρακτική εφαρμογή των γνώσεων από τα υπόλοιπα μαθήματα του κύκλου των παιδαγωγικών.
- Το μάθημα είναι εισαγωγικό και από τη φύση του έχει επικάλυψη με πληθώρα μαθημάτων, αφού ο στόχος του είναι να δώσει μια πρώτη επαφή με τα επιστημονικά αντικείμενα της Πληροφορικής και των Τηλεπικοινωνιών. Συνεπώς και δεν καλύπτει σε βάθος τα αντικείμενα αυτά
- Στα μέρη τα οποία έχουν διδαχθεί προγενέστερα δε γίνεται αναλυτική παρουσίαση, παρά μόνο τα κεντρικά σημεία.
ΙΙ.2.1 Βοηθήματα που διανέμονται στους φοιτητές για το συγκεκριμένο μάθημα.
Η εμφάνιση στατιστικών/λιστών τιμών για αυτή την ερώτηση έχει απενεργοποιηθεί διότι οι τιμές έχουν ενδιαφέρον μόνο σε επίπεδο συγκεκριμένου μαθήματος
ΙΙ.2.2 Γίνεται επικαιροποίηση των βοηθημάτων;
Σύνολο: 45. Μέσος όρος: 0.98
Αν ναι με ποια διαδικασία;
- Ο διδάσκων εξετάζει τα νέα βιβλία και συμπληρώνει ή τροποποιεί τον κατάλογο βοηθημάτων.
- Αξιολογώντας τις παρατηρησεις, την ανταπόκριση και την απόδοση των φοιτητων του προηγούμενου ακαδημαικού έτους
- Με επικαιροποίηση των επιστημονικών άρθρων
- Η περιοχή εξελίσσεται ταχύτητα. Πέρα από τις βασικές γνώσεις για τις οποίες χρησιμοποιείται το βασικό σύγγραμμα, γίνεται πάντα επικαιροποίηση των επιστημονικών άρθρων
- Πραγματοποιούνται μικρές τροπόποιήσεις κατ' έτος με στόχο της βελτίωση της αφομοίωσης της διδακτέας ύλης από τους φοιτητές
- Ανανέωση διαφανειών και προσθήκη/αναδιαμόρφωση ύλης
- Προσθήκη καινούργιων συγγραμμάτων που κυκλοφορούν πάνω στην ύλη του μαθήματος. Παροχή σημειώσεων του διδάσκοντα πάνω σε κανούργιες τεχνολογίες (π.χ. ασύρματο κανάλι για συστήματα ασύρματης επικοινωνίας 5ης γενιάς).
- Ετήσια ενημέρωση σε νέες εκδόσεις.
- Ετήσια ενημέρωση σε νέες εκδόσεις.
- Επικαιροποίηση παρουσιάσεων οι οποίες αναρτώνται στο Eclass
- Ανανέωση σημειώσεων-διαλέξεων διδάσκοντα
- Έρευνα στα διαθέσιμα συγγράμματα και αξιολόγησή τους.
- κάθε χρονιά ανανεώνονται τα άρθρα με πιο πρόσφατα
- Μέσω νέας βιβλιογραφίας που παρουσιάζεται στους φοιτητές.
- Ετήσια ενημέρωση σε νέες εκδόσεις.
- Ετήσια ενημέρωση σε νέες εκδόσεις.
- Διαφάνειες με τη θεωρία του μαθήματος και ενδεικτικές ασκήσεις/παραδείγματα της αντίστοιχης ύλης.
- Αναζήτηση στην ελληνική βιβλιογραφία του αντικειμένου.
- Κάθε χρόνο επικαιροποιούνται οι διαφάνειες.
Ανανεώνονται οι ασκήσεις κατανόησης της ύλης που επιλυόνται κατά τη διάρκεια του εξαμήνου.
- Συνεχής ανανέωση των σημειώσεων του διδάσκοντα και της ύλης των διαλέξεων ανάλογα και με τις ιδιαιτερότητες/αδυναμίες των φοιτητών που παρακολουθούν.
- Επικαιροποίηση των σημειώσεων του διδάσκοντα στο eclass.
- Ανανέωση διαφανειών και προσθήκη ύλης
- Ανά έτος τροποποιείται και ανανεώνεται το περιεχόμενο ή/και η γνωστική περιοχή που καλύπτει κάθε εφαρμογή
- Ανανέωση διαφανειών και προσθήκη ύλης
- Με προσθήκη/ανανέωση ανάλογα με την ύλη που διδάσκεται καθώς και με προσθήκη νέων ασκήσεων/παραδειγμάτων πάνω στην αντίστοιχη ύλη.
Π.χ. κατά την έκδοση επόμενης έκδοσης των Google Maps API ανανεώνεται καταλλήλως και το περιεχόμενο των σημειώσεων.
- Ανάρτηση στη σελίδα του μαθήματος
- Ετήσια ενημέρωση σε νέες εκδόσεις.
- κάθε χρόνο αξιολογούνται τα βοηθήματα και επικαιροποιούνται. Σε περίπτωση που κάποιο νέο βιβλίο είναι καταλληλότερο, αλλάζουν.
- συχνή αναζήτηση κατάλληλων συγγραμμάτων
- 1) Μέσω προτεινόμενων links όπου οι φοιτητές μπορούν να διαβάσουν νέα θέματα πάνω στα Δίκτυα Επικοινωνιών
2) Μέσω νέων βιβλίων (στα ελληνικά ή αγγλικά) που προτείνονται στους φοιτητές
- Ανανέωση/εμπλουτισμός διαφανειών και εργαστηριακού εκπαιδευτικού υλικού για να υποστηρίξει νέες τεχνολογίες και βελτιώσει τον τρόπο παριυσίασης των εννοιών του μαθήματος
- Συγκέντρωση συνδέσμων και λογισμικόυ από το διαδίκτυο
- Αξιολογώντας τις παρατηρησεις και την ανταπόκριση των φοιτητων του προηγούμενου ακαδημαικού έτους
- Ανανέωση των σημειώσεων του διδάσκοντα στο eclass
- Ανανέωση/εμπλουτισμός διαφανειών και εργαστηριακού εκπαιδευτικού υλικού για να υποστηρίξει νέες τεχνολογίες και βελτιώσει τον τρόπο παριυσίασης των εννοιών του μαθήματος
- Ο διδάσκων παρακολουθεί τα συγγράμματα που εκδίδονται κάθε χρόνο.
- Με προσθήκη/ανανέωση ανάλογα με την ύλη που διδάσκεται καθώς και με προσθήκη νέων ασκήσεων/παραδειγμάτων πάνω στην αντίστοιχη ύλη.
Π.χ. κατά την έκδοση επόμενης έκδοσης των Google Maps API ανανεώνεται καταλλήλως και το περιεχόμενο των σημειώσεων.
- Αναζήτηση στην ελληνική βιβλιογραφία του αντικειμένου.
- Αναζήτηση στην ελληνική βιβλιογραφία του αντικειμένου.
ΙΙ.2.3 Ποιο ποσοστό της διδασκόμενης ύλης καλύπτεται από τα βοηθήματα;
ΙΙ.2.4 Παρέχετε πρόσθετη βιβλιογραφία πέραν των διανεμόμενων συγγραμμάτων;
Σύνολο: 45. Μέσος όρος: 0.67
Αν ναι αναφέρατε άλλα στοιχεία:
- Δίδονται παραπομπές σε βιβλία που υπάρχουν στην πανεπιστημιακή βιβλιοθήκη ή είναι διαθέσιμα σε ηλεκτρονικά αντίγραφα.
- Επιστημονικά άρθρα
- επιστημονικά άρθρα
- 1) Kip Irvine, Assembly Language for X86 Processors, Pearson Education,7th edition ,2014
- Διαφάνειες διδάσκοντα
- Σημειώσεις:
Γιάννης Ιωαννίδης, Γιώργος Λέπουρας, Σημειώσεις Επικοινωνίας Ανθρώπου-Μηχανής, 5η έκδοση
- Σημειώσεις και παρουσιάσεις στο eclass.
- John C. Bellamy, “Digital Telephony,” 3rd Edition, John Wiley and Sons, 2000, ISBN 978-0-471-34571-8
Lee Dryburgh, Jeff Hewett, “Signaling System No. 7 (SS7/C7): Protocol, Architecture, and Services,” Cisco Press, 2004, ISBN 1-58705-040-4
- Διαφάνειες διαλέξεων διδάσκοντα
- Ξενόγλωσσα βιβλία.
- Σημειώσεις στο eclass.
- Τίτλοι βιβλίων στην πανεπιστημιακή βιβλιοθήκη.
- Σημειώσεις διδάσκοντα
- John C. Bellamy, “Digital Telephony,” 3rd Edition, John Wiley and Sons, 2000, ISBN 978-0-471-34571-8
Lee Dryburgh, Jeff Hewett, “Signaling System No. 7 (SS7/C7): Protocol, Architecture, and Services,” Cisco Press, 2004, ISBN 1-58705-040-4
- Πηγές στο διαδίκτυο, ελεύθερα διαθέσιμες σημειώσεις.
- Δίνονται πρόσθετα links στο διαδίκτυο με σημειώσεις ομοειδών μαθημάτων από άλλα Πανεπιστήμια διεθνώς.
- Σημειώσεις eclass.
- Διαφάνειες διδάσκοντα
- 1. Άρθρα που σχετίζονται με θέματα που παρουσιάζονται
2. Οι διαφάνειες του μαθήματος (διαθέσιμες μέσω της ιστοσελίδας του μαθήματος στο eclass)
- σε κάθε διάλεξη δίνεται λίστα με προτεινόμενη βιβλιογραφία.
- Σημειώσεις του διδάσκοντα
- 1) K. Cooper, L. Torczon, Engineering a Compiler, 2η έκδοση, Morgan Kaufmann, 2011
2) John Levine, flex & bison : Text Processing Tools, 1η εκδοση, OReilly
3) Terence Parr, The Definitive ANTLR 4 Reference, 2η εκδοση, Pragmatic Bookshelf
- Διαφάνειες
Σημειώσεις διδάσκοντα
Σύνδεσμοι στο Διαδίκτυο και δωράν διαθέσιμο λογισμικό
- Χορήγηση συμπληρωματικών σημειώσεων όπου χρειάζεται.
- Τις διαφάνειες του μαθήματος.
- Πηγές στο διαδίκτυο, ελεύθερα διαθέσιμες σημειώσεις.
- Πηγές στο διαδίκτυο, ελεύθερα διαθέσιμες σημειώσεις.
ΙΙ.2.5 Πώς γνωστοποιείτε στους φοιτητές την ύλη του μαθήματος, τους μαθησιακούς στόχους και τον τρόπο αξιολόγησης τους;
- Κατά την πρώτη διάλεξη. Υπάρχουν επίσης αναρτημένα στην ιστοσελίδα του μαθήματος.
- Γινεται προφορική ενημέρωση, καθώς και ανάρτηση όλων των πληροφοριών στο eclass του μαθήματος.
- Στην αρχή του εξαμήνου προφορικά/διαφάνειες και στο εclass
- Στην άρχή του μαθήματος προφορικά/διαφάνειες και με ανακοίνωση στο eclass
- 1) Οι μαθησιακοί στόχοι και τρόπος αξιολόγησης περιγράφεται στις εισαγωγικές διαφάνειες μαθήματος
2) Η ύλη καθορίζεται από τις διαφάνειες που διδάσκονται και είναι αναρτητέες στο ιστοχώρο του μαθήματος
- eClass
- Διαφάνειες με διαδικαστικά μαθήματος, ενημέρωση στην πρώτη διάλεξη
- E-class, πρώτη διάλεξη
- Μέσω eclass και στις διαλέξεις του μαθήματος
- Στην τάξη/μέσω e-class/μέσω Οδηγού Σπουδών.
- Στην τάξη/μέσω e-class/μέσω Οδηγού Σπουδών.
- Eclass
- μέσω eclass
- - Στην τάξη κατά τη διάρκεια της 1ης διάλεξης.
- Οι πληροφορίες αυτές υπάρχουν μόνιμα στο eclass στην ενότητα Πληροφορίες Μαθήματος.
- Στις διαλέξεις του μαθήματος και στο eclass.
- Στην 1η διάλεξη του μαθήματος και με υποστηρικτικό υλικό που είναι ηλεκτρονικά διαθέσιμο.
- eclass, διαλέξεις
- 1) Στην αίθουσα διδασκαλίας
2) Μέσω eclass
- Στην τάξη/μέσω e-class/μέσω Οδηγού Σπουδών.
- Στην τάξη/μέσω e-class/μέσω Οδηγού Σπουδών.
- Μέσω του eclass.
- Μέσω του οδηγού σπουδών και κατά την πρώτη διάλεξη. Η ύλη αναγράφεται στον δικτυακό τόπο του μαθήματος.
- - Στην τάξη κατά τη διάρκεια της 1ης διάλεξης.
- Οι πληροφορίες αυτές υπάρχουν μόνιμα στο eclass στην ενότητα Πληροφορίες Μαθήματος.
- Στις διαλέξεις και στο eclass (ανακοινώσεις και διαφάνειες).
- Στις διαλέξεις και στο eclass.
- Διαφάνειες με διαδικαστικά μαθήματος, ενημέρωση στην πρώτη διάλεξη
- Με ανακοινώσεις/email στο eclass και κατά τη διάρκεια διεξαγωγής των εργαστηρίων
- Διαφάνειες με διαδικαστικά μαθήματος, ενημέρωση στην πρώτη διάλεξη, μέσω της ιστοσελίδας του μαθήματος στο eclass
- Δια ζώσης κατά τις διαλέξεις, αλλά και μέσω του eclass.
- Στο πρώτο μάθημα και στη σελίδα του μαθήματος
- Στην τάξη/μέσω e-class/μέσω Οδηγού Σπουδών.
- eclass, παρουσιάσεις, κοινωνικά δίκτυα (ειδική σελίδα μαθημάτων στα κοινωνικά δίκτυα)
- διάλεξη, eclass
- 1) Στην αίθουσα διδασκαλίας
2) Μέσω eclass
- Η γνωστοποίηση της ύλης, μαθησιακών στόχων και του τρόπου αξιολόγησης γίνεται από
1) τον ιστοχώρο του μαθήματος στις εισαγωγικές διαφάνειες του μαθήματος
2) το εκπαιδευτικό υλικό
3) Προφορικά στις διαλέξεις
- Μέσα από τι διαλέξεις, τις διαφάνειες και αναρτώνται και στο eclass
- Γινεται προφορική ενημέρωση, καθώς και ανάρτηση όλων των πληροφοριών στο eclass του μαθήματος.
- Στο πρώτο μάθημα, όπως επίσης και στις διαφάνειες που υπάρχουν στο eclass.
- 1) K. Cooper, L. Torczon, Engineering a Compiler, 2η έκδοση, Morgan Kaufmann, 2011
2) John Levine, flex & bison : Text Processing Tools, 1η εκδοση, OReilly
3) Terence Parr, The Definitive ANTLR 4 Reference, 2η εκδοση, Pragmatic Bookshelf
- Μέσω της ιστοσελίδας του μαθήματος και κατά την 1η διάλεξη.
- Δια ζώσης κατά τις διαλέξεις, αλλά και μέσω του eclass.
- Μέσω του οδηγού σπουδών και κατά την πρώτη διάλεξη. Η ύλη αναγράφεται στον δικτυακό τόπο του μαθήματος.
- Μέσω του οδηγού σπουδών και κατά την πρώτη διάλεξη. Η ύλη αναγράφεται στον δικτυακό τόπο του μαθήματος.
ΙΙ.3.1 Έχετε ανακοινωμένες ώρες γραφείου για συνεργασία με τους φοιτητές;
Σύνολο: 45. Μέσος όρος: 0.96
ΙΙ.3.2 Πώς μεθοδεύετε την εκπαίδευση των φοιτητών στην ερευνητική διαδικασία (π.χ. αναζήτηση και χρήση βιβλιογραφίας);
- Αναζήτηση και χρήση βιβλιογραφίας, επίλυση ασκήσεων, σύνδεση με τεχνολογικές εξελίξεις.
- Οι φοιτητές παροτρύνονται να αναζητήσουν πληροφορίες εκτός των σημειώσεων του μαθήματος για την καλύτερη κατανόηση και απάντηση των ερωτημάτων των ασκήσεων.
- μέσα από την υποχρεωτική άσκηση και προσωπικές συναντήσεις που τους εξηγώ πώς να μαζέψουν το υλικό, να μοντελοποιήσουν την εργασία και πώς να τη συγγράψουν σα μια μίνι πτυχιακή
- Προαιρετικές εργασίες
- 1) Μελέτη διαφανειών
2) Αναζήτηση βιβλιογραφίας και διαδικτύου
- Μέσω των διαλέξεων και των φροντιστηρίων
- Μέσα από τις διαλέξεις, με συναντήσεις ανά ομάδα.
- Με παρουσίαση σχετικών και σύγχρονων άρθρων από τη διεθνή βιβλιογραφία.
- Ανάθεση εργασίας σε όποιον φοιτητή/τρια που εκδηλώσει ενδιαφέρον για το μάθημα.
- μέσω προεργασίας για την επίλυση των εργαστηριακών εφαρμογών
- Σύνδεση της θεωρίας στις διαλέξεις με σύγχρονα πρακτικά και ερευνητικά ζητήματα που αναλύονται σε μαθήματα μεγαλύτερων εξαμήνων. Αναζήτηση υποστηρικτού υλικού πάνω στο αντικείμενο του μαθήματος στο διαδίκτυο.
- Αναζήτηση και χρήση βιβλιογραφίας, αναζήτηση μελέτη και εμπέδωση βέλτιστων λύσεων.
- με εργαστήρια, γιατί το μάθημα στηρίζεται στην ερευνητική διαδικασία
- Μέσω προαιρετικών εργασιών
- Παραπομπή σε πηγές στο διαδίκτυο για επίλυση πρακτικών ζητημάτων.
- Μέσω της εξαμηνιαίας εργασίας.
- Το μάθημα είναι για να αποκτήσουν οι φοιτητές το απαραίτητο θεωρητικό υπόβαθρο. Μέσα στην τάξη γίνεται ενημέρωση και παρουσίαση στους φοιτητές για το πώς να αναζητήσουν πηγές στο διαδίκτυο με περισσότερες πληροφορίες στο αντικείμενο του μαθήματος.
- Με συνεχή αναφορά και συζήτηση για τις τελευταίες εξελίξεις πάνω στο αντικείμενο του μαθήματος.
- Μέσω των διαλέξεων και των φροντιστηρίων
- Το μάθημα καλύπτει ένα ευρύ, σύγχρονο, και καινοτόμο πεδίο, και δεν υπάρχει κάποιο σχετικό σύγγραμμα (στην ελληνική ή στην αγγλική) που να καλύπτει την διδασκόμενη ύλη.
Οπότε, για κάθε θέμα που παρουσιάζεται στις διαλέξεις γίνονται γνωστά στους φοιτητές τα σχετικά ερευνητικά άρθρα· οι φοιτητές καλούνται να τα βρουν, να τα μελετήσουν, και να συζητήσουν ή/και να λύσουν/υλοποίήσουν τις σχετικές μεθοδόδους/τεχνολογίες.
- Η εκπαίδευση των φοιτητών στην ερευνητική διαδικασία πραγματοποιείται μέσω της ανάθεσης εργασιών, της εκπόνηση ασκήσεων και της συνεργασίας κατά την εκπόνηση των πτυχιακών τους εργασιών.
- δεν γίνεται αναζήτηση βιβλιογραφίας για το συγκεκριμένο μάθημα, γιατί διαθέτει ήδη πολύ μεγάλη λίστα με βιβλιογραφία, που περιλαμβάνει όλη τη βασική βιβλιογραφία.
- το μάθημα βασίζεται κυρίως σε εργαστήρια , όπου εξατομικευμένα ο κάθε φοιτητής μαθαίνει να αναζητά τα κατάλληλα εργαλεία και μαθόδους για να εφαρμόσει στις αίθουσες διδασκαλίας.
- Μέσω προαιρετικών εργασιών
- Η εκπαίδευση των φοιτητών στην ερευνητική διαδικασία πραγματοποιείται κυρίως κατά το εργαστηριακό μέρος του μαθήματος όπου υπάρχει εξάσκηση και διαδραστικότητα με τον φοιτητή.
- Μέσα από εργασίες και ασκήσεις
- Οι φοιτητές παροτρύνονται να αναζητήσουν πληροφορίες εκτός των σημειώσεων του μαθήματος για την καλύτερη κατανόηση και απάντηση των ερωτημάτων των ασκήσεων.
- Μέσω αναζήτησης και χρήσης της βιβλιογραφίας για την εργασία.
- Η εκπαίδευση των φοιτητών στην ερευνητική διαδικασία πραγματοποιείται κυρίως κατά το εργαστηριακό μέρος του μαθήματος όπου υπάρχει εξάσκηση και διαδραστικότητα με τον φοιτητή.
- Δεν πραγματοποιείται στα πλαίσια του μαθήματος.
- Η εκπαίδευση των φοιτητών στην ερευνητική διαδικασία πραγματοποιείται μέσω της ανάθεσης εργασιών, της εκπόνηση ασκήσεων και της συνεργασίας κατά την εκπόνηση των πτυχιακών τους εργασιών.
- Παραπομπή σε πηγές στο διαδίκτυο για επίλυση πρακτικών ζητημάτων.
- Παραπομπή σε πηγές στο διαδίκτυο για επίλυση πρακτικών ζητημάτων.
ΙΙ.3.3 Οργανώνετε στο πλαίσιο του μαθήματος εκπαιδευτικές επισκέψεις φοιτητών / διαλέξεις επιστημόνων ή άλλες δραστηριότητες σε συνεργασία με τοπικούς, περιφερειακούς ή εθνικούς κοινωνικούς, πολιτιστικούς και παραγωγικούς φορείς;
Σύνολο: 45. Μέσος όρος: 0.11
Αναφέρατε τυχόν άλλα στοιχεία:
- Το μάθημα δεν ενδείκνυται για τέτοιου είδους δραστηριότητες καθώς είναι μάθημα κορμού, σημαντικό για το προγραμματιστικό υπόβαθρο των φοιτητών.
- Το εργαστήριο του μαθήματος βοηθάει πολύ στην εμπέδωση της ύλης από τους φοιτητές.
- Η εκπαίδευση των φοιτητών στην ερευνητική διαδικασία πραγματοποιείται μέσω της ανάθεσης εργασιών, της εκπόνηση ασκήσεων και της συνεργασίας κατά την εκπόνηση των πτυχιακών τους εργασιών.
- Ομιλίες στα πλαίσια του Erasmus+ ή ομιλίες προσκεκλημένων ερευνητών (κατά περίπτωση)
- Ομιλίες στα πλαίσια του Erasmus+ ή ομιλίες προσκεκλημένων ερευνητών (κατά περίπτωση)
- οι φοιτητές πηγαίνουν σε σχολεία, όπου παρατηρούν τη διδασκαλία του μαθήματος της πληροφορικής και διδάσκουν με επίβλεψη συγκεκριμένη ύλη.
Κατά την εκτίμησή σας, τι ποσοστό φοιτητών κατά μέσο όρο παρακολουθεί το θεωρητικό μέρος του μαθήματος;
ΙΙ.5.1 Τρόποι Αξιολόγησης; Σημειώστε στον πίνακα που ακολουθεί τις μεθόδους που χρησιμοποιείτε για την αξιολόγηση της απόδοσης των φοιτητών στο συγκεκριμένο μάθημα.
1:Εξέταση γραπτή στο τέλος του εξαμήνου | 42 (93.33%) |
|
2:Εξέταση προφορική στο τέλος του εξαμήνου | 2 (4.44%) |
|
3:Πρόοδος (ενδιάμεση εξέταση) | 8 (17.78%) |
|
4:Κατ’ οίκον εργασία | 20 (44.44%) |
|
5:Προφορική παρουσίαση εργασίας | 14 (31.11%) |
|
6:Εργαστήριο ή πρακτικές ασκήσεις | 23 (51.11%) |
|
|
Περιγράψτε συνοπτικά τυχόν άλλους τρόπους αξιολόγησης.
- Στους φοιτητές δίνεται προαιρετική εργασία, η οποία έχει τον ρόλο του εργαλείου αυτοαξιολόγησης.
- γραπτή αναφορά στο τέλος κάθε εργαστηριακής άσκησης
αξιολόγηση συμμετοχής του φοιτητή κατά την διάρκεια του εργαστηρίου
- Η ύλη του μαθήματος χωρίζεται σε ενότητες. Στο τέλος κάθε θεωρητικής ενότητας ακολουθεί σειρά υποχρεωτικών εργαστηρίων. Κάθε εργαστήριο ολοκληρώνεται με εξέταση.
Ο τελικός βαθμός του μαθήματος υπολογίζεται κατά 50% από το μέσο όρο των εξετάσεων των εργαστηρίων και κατά 50% από το βαθμό της τελικής εξέτασης.
Η εξέταση θεωρείται επιτυχής εάν ο συνολικός βαθμός εργαστηρίου και διαγωνίσματος είναι τουλάχιστον 5, και επιπλέον ο συνολικός βαθμός των εργαστηρίων είναι τουλάχιστον 4 και ο βαθμός του τελικού διαγωνίσματος είναι τουλάχιστον 4.
- για κάθε θεματική ενότητα, ο φοιτητής καλείται να παρουσιάσει ένα σχετικό επιστημονικό άρθρο
- Προειδοποιημένα in-class tests
- Προειδοποιημένα τεστ την ώρα του φροντιστηρίου
- Αναφορα με τα ημερολόγια παρατήρησεις από τα σχολεία, τα πρακτικά της διδασκαλίας τους και αξιολόγηση από τους εκαιδευτικούς των σχολείων
- Προφορική εξέταση πάνω στις εργαστηριακές ασκήσεις
- Προφορική εξέταση πάνω στις εργαστηριακές ασκήσεις
Παρακολουθούνται όλοι οι φοιτητές κατά την εκτέλεση των εργαστηριακών ή πρακτικών ασκήσεων; (Nαι ή Όχι)
Σύνολο: 45. Μέσος όρος: 0.89
Λαμβάνουν οι φοιτητές συστηματικά σχόλια (προφορικά ή γραπτά) στο μέσον του εξαμήνου; (Nαι ή Όχι).
Σύνολο: 45. Μέσος όρος: 0.82
ΙΙ.5.2 Πώς διασφαλίζετε τη διαφάνεια στην αξιολόγηση της επίδοσης των φοιτητών;
- Ανακοίνωση των βαθμολογιών γραπτών, πρόσβαση φοιτητών στο γραπτό του.
- Ανακοινώνονται αναλυτικά οι βαθμοί που συγκεντρώνουν από τις εργασίες τους και από την τελική προφορική εξέταση
- Ανακοίνωση με Α.Μ. μόνο των βαθμολογιών
- Με τη γραπτή εξέταση (επιτηρητές), ανακοίνωση σε όλους με Α.Μ. την τελική βαθμολογία και τις προαιρετικές ασκήσεις, αλλά και με τη δυνατότητα να δουν οι φοιτητές το γραπτό τους
- 1) Δημόσια Ανάρτηση βαθμών στον ιστοχώρο του μαθήματος
2) Εξέταση φοιτητών κάτω από τις ίδιες συνθήκες
- Ανακοίνωση βαθμολογιών στο eclass του μαθήματος, διαθέσιμες ώρες για να δουν τα γραπτά τους οι φοιτητές.
- Τα κριτήρια βαθμολόγησης είναι προκαθορισμένα.
- Με αναλυτική βαθμολόγηση των εργαστηριακών ασκήσεων και αναφορών, όπως επίσης και των γραπτών των τελικών εξετάσεων που μπορούν να δουν και οι φοιτητές μαζί με το διδάσκοντα.
- Κοινά θέματα και εξετάσεις.
- Κοινά θέματα και εξετάσεις.
- Δίνεται η δυνατότητα στους φοιτητές να συζητήσουν την βαθμολογία του γραπτού τους και να προβάλλουν τυχόν αντιρρήσεις τους.
- Οι φοιτητές έχουν πρόσβαση στις βαθμολογημένες εργασίες τους και στο γραπτό της θεωρητικής εξέτασης
- Μετά το τέλος της εξέτασης μπορούν να δουν το βαθμολογημένο γραπτό τους μαζί με τους διδάσκοντες σε συγκεκριμένες μέρες και ώρες που ανακοινώνονται σε όλους τους φοιτητές στο eclass.
- Ανακοίνωση των βαθμολογιών εργασιών, γραπτών και συνολικής βαθμολογίας.
- Η κάθε αξιολόγηση γίνεται μέσα στην αίθουσα κατά τη διάρκεια των παρουσιάσεων και αιτιολογείται.
- Οι φοιτητές έχουν την δυνατότητα να δουν το γραπτό τους ενώ πάντοτε τα θέματα των εξετάσεων λύνονται στον πίνακα (σε ημερομηνία που ανακοινώνεται εγκαίρως στο eclass) όπου αναλύονται και οι επιμέρους βαθμοί κάθε υποερωτήματος ενός θέματος.
- Κοινά θέματα και εξετάσεις.
- Κοινά θέματα και εξετάσεις.
- Δίνεται η δυνατότητα σε όποιον φοιτητή επιθυμεί να δει το γραπτό του.
Ανακοίνωση των απαντήσεων στα θέματα των εξετάσεων.
Όπου χρειάζεται παρέχονται πρότυπες ερωτήσεις - απαντήσεις.
- Δημοσιοποίηση όλων των επιμέρους βαθμών (εργασιών, γραπτού) και των βαρών που συμμετέχουν στην τελική βαθμολογία.
Δυνατότητα επανεξέτασης των ασκήσεων και του γραπτού.
- Σε συγκεκριμένη ημερομηνία που ανακοινώνεται σε όλους (ή σε μέρα και ώρα που κανονίζoυν με τη διδάσκουσα μέσω email) μπορούν όλοι να δουν το γραπτό τους και να τους εξηγηθούν τυχόν απορίες στη βαθμολογία.
- Με ανάλυση των αποτελεσμάτων της γραπτής εξέτασής τους στους φοιτητές που θέλουν.
- Ανακοίνωση βαθμολογιών στο eclass του μαθήματος, διαθέσιμες ώρες για να δουν τα γραπτά τους οι φοιτητές.
- Η εξέταση (γραπτή) γίνεται πάνω σε αντικείμενα που έχουν διδαχθεί κατά τη διάρκεια του εξαμήνου και το βαθμολογικό βάρος κάθε ερωτήματος ή εργασίας είναι γνωστό πρίν την εξέταση.
- 1. Από την αρχή του εξαμήνου είναι γνωστά σε όλους τους φοιτητές τόσο οι μέθοδοι αξιολόγησης όσο και τα ποσοστά κάθε παραδοτέου (τεστ, εργασία, εξέταση κλπ.) για το μάθημα
2. Όλοι οι φοιτητές καλούνται να λύσουν/απαντήσουν στα ίδια προβλήματα σε όλες τις περιπτώσεις αξιολόγησης
3. Οι λύσεις των εργασιών/θεμάτων παρουσιάζονται στην αίθουσα
4. Οι βαθμοί (για κάθε μέθοδο αξιολόγησης) γνωστοποιούνται μέσω της ιστοσελίδας του μαθήματος στο eclass (με χρήση των ΑΜ των φοιτητών)
5. Υπάρχουν διαθέσιμες ώρες για να δουν τα γραπτά τους οι φοιτητές
- Δίνεται η δυνατότητα σε όποιον φοιτητή επιθυμεί να δει το γραπτό του.
Ανακοίνωση των απαντήσεων στα θέματα των εξετάσεων.
Όπου χρειάζεται παρέχονται πρότυπες ερωτήσεις - απαντήσεις.
- Κοινά θέματα και εξετάσεις.
- οι φοιτητές μπορούν να δουν το γραπτό τους στο τέλος της εξεταστικής.
- Οι φοιτητές έχουν συνεχή αξιολόγηση και σχόλια για την βελτίωση της επίδοσής τους.
- Οι φοιτητές έχουν την δυνατότητα να δουν το γραπτό τους ενώ πάντοτε τα θέματα των εξετάσεων λύνονται στον πίνακα (σε ημερομηνία που ανακοινώνεται εγκαίρως στο eclass) όπου αναλύονται και οι επιμέρους βαθμοί κάθε υποερωτήματος ενός θέματος.
- Ανάρτηση των βαθμολογιών της προόδου και των γραπτών εξετάσεων για όλους τους φοιτητές στην ιστοσελίδα του μαθήματος
- Ανακοινώνεται δημόσια η βαθμολογία των φοιτητών και αναρτάται στο eclass
- Ανακοινώνονται αναλυτικά οι βαθμοί που συγκεντρώνουν από τις εργασίες τους και από την τελική προφορική εξέταση
- Έρχονται να ρωτήσουν για το γραπτό τους σε συγκεκριμένη ημερομηνία με ανακοίνωση που γίνεται γνωστή σε όλους μέσω eclass και email.
- Ανάρτηση των βαθμολογιών της προόδου και των γραπτών εξετάσεων για όλους τους φοιτητές στην ιστοσελίδα του μαθήματος
- Μέσω της ορθότητας των λύσεων στις ασκήσεις και της ερωτήσεις που τους τίθενται κατά τη γραπτή εξέταση στο τέλος του εξαμήνου.
- Δίνεται η δυνατότητα σε όποιον φοιτητή επιθυμεί να δει το γραπτό του.
Ανακοίνωση των απαντήσεων στα θέματα των εξετάσεων.
Όπου χρειάζεται παρέχονται πρότυπες ερωτήσεις - απαντήσεις.
- Δημοσιοποίηση όλων των επιμέρους βαθμών (εργασιών, γραπτού) και των βαρών που συμμετέχουν στην τελική βαθμολογία.
Δυνατότητα επανεξέτασης των ασκήσεων και του γραπτού.
- Δημοσιοποίηση όλων των επιμέρους βαθμών (εργασιών, γραπτού) και των βαρών που συμμετέχουν στην τελική βαθμολογία.
Δυνατότητα επανεξέτασης των ασκήσεων και του γραπτού.
ΙΙΙ.1.1 Αίθουσες διδασκαλίας που χρησιμοποιούνται για το συγκεκριμένο μάθημα:
Αναφερθείτε στην επάρκεια, καταλληλότητα, ποιότητα των αιθουσών και του υποστηρικτικού εξοπλισμού και τη διαθεσιμότητά τους.
- Η αίθουσα είναι επαρκής και κατάλληλη, διαθέτει πίνακα, υπολογιστή, προβολικό και οθόνη. Ενίοτε το δίκτυο δεν λειτουργεί, κάτι που δημιουργεί πρόβλημα στην εκπαιδευτική διαδικασία. Θα ήταν επιθυμητή η αντικατάσταση του μηχανήματος με ένα πιο ισχυρό.
- επαρκή
- επαρκή
- Οι αίθουσες είναι εξοπλισμένες επαρκώς για την τέλεση των μαθημάτων της σχολής με τον απαραίτητο διδακτικό εξοπλισμό, θέρμανση/ψύξη, και καθαριότητα.
- Επαρκείς και κατάλληλες.
- Χρησιμοποιούνται οι αίθουσες του τμήματος, είναι επαρκείς.
- Οι αίθουσες είναι επαρκείς αλλά χρειάζονται συντήρηση.
- Επαρκείς αίθουσες και εργαστήρια.
- Επαρκείς αίθουσες.
- 1 αίθουσα για την θεωρία με υπολογιστή με πρόσβαση στο διιαδίκτυο και προβολικό
- Οι αίθουσες και ο εξοπλισμός επαρκούν για τις ανάγκες του μαθήματος
- Η αίθουσα διδασκαλίας που χρησιμοποιείται για το μάθημα καλύπτει τις ανάγκες διδασκαλίας του μαθήματος. Διαθέτει τον κατάλληλο υποστηρικτικό εξοπλισμό, επαρκή χωρητικότητα ενώ η διαθεσιμότητά της προβλέπεται στο επίσημο ωρολόγιο πρόγραμμα του εξαμήνου.
- Ο υποστηρικτικός εξοπλισμός των αιθουσών διδασκαλίας χρειάζεται ανανέωση.
- Αίθουσα διαλέξεων 50 ατόμων. Η αίθουσα είναι επαρκής και κατάλληλη, διαθέτει πίνακα, υπολογιστή, προβολικό και οθόνη.
- χρήση εργαστηρίου και ηλεκτρονικών υπολογιστών. Το μάθημα (διάλεξη και εργαστήριο) γίνεται στο εργαστήριο επικοινωνίας ανθρώπου-υπολογιστή και καλύπτονται οι ανάγκες.
- Οι αίθουσες που πραγματοποιείται το μάθημα είναι επαρκείς και κατάλληλες για τις ανάγκες του μαθήματος.
- Επαρκείς αίθουσες και εργαστήρια.
- Επαρκείς αίθουσες.
- Οι αίθουσες διδασκαλίας έχουν ικανοποιητική χωρητικότητα για το ακροατήριο του μαθήματος και διαθέτουν τον απαραίτητο εξοπλισμό (υπολογιστή/προβολικό). Θα μπορούσαν τα δύο τμήματα να γίνουν ένα, αν χρησιμοποιούνταν ακόμα μεγαλύτερη αίθουσα ή το αμφιθέατρο της Σχολής.
- Οι αίθουσες ήταν επαρκείς.
Οι αίθουσες προς την μπροστινή μεριά του κτηρίου έχουν ανεπαρκή σκίαση το μεσημέρι.
Τα προβολικά μηχανήματα σε κάποιες αίθουσες δεν έχουν επαρκή ανάλυση ή/και φωτεινότητα λόγω ηλικίας. Αντικατάσταση με σύγχρονα θα βοηθούσε.
- Η αίθουσα διδασκαλίας που χρησιμοποιείται για το μάθημα καλύπτει τις ανάγκες διδασκαλίας του μαθήματος. Διαθέτει τον κατάλληλο υποστηρικτικό εξοπλισμό, επαρκή χωρητικότητα ενώ η διαθεσιμότητά της προβλέπεται στο επίσημο ωρολόγιο πρόγραμμα του εξαμήνου.
- Οι αίθουσες είναι επαρκείς αλλά χρειάζονται συντήρηση και αναβάθμιση.
- Οι αίθουσες είναι επαρκείς.
- Οι Η/Υ δεν λειτουργούν σε καμία από τις αίθουσες.
- Οι Η/Υ που είναι εγκατεστημένοι στις αίθουσες έχουν προβλήματα (ταχύτητα, εγκατεστημένες εφαρμογές, κλπ.) ή και δεν λειτουργούν
- Οι αίθουσες διδασκαλίας έχουν ικανοποιητική χωρητικότητα για το ακροατήριο του μαθήματος και διαθέτουν τον απαραίτητο εξοπλισμό (υπολογιστή/προβολικό).
- Επαρκείς αίθουσες.
- Οι αίθουσες θα έπρεπε να είχαν ηχεία για να έχουμε ήχο σε απαραίτητα εκπαιδευτικά βίντεο. Δεν υπάρχει αυτή η δυνατότητα.
- κατάλληλος εξοπλισμός και αίθουσες
- Οι αίθουσες που πραγματοποιείται το μάθημα είναι επαρκείς και κατάλληλες για τις ανάγκες του μαθήματος.
- Οι αίθουσα διδασκαλίας που γίνεται το μάθημα είναι μιας από τις κοινόχρηστες αίθουσες διδασκαλίας του τμήματος που παρέχουν κάτάλληλο εξοπλισμό (υπολογιστή, projector, πίνακα) για την διεξαγωγή διδασκαλίας.
Οι αίθουσα διδασκαλίας βρίσκεται σε καινούργιο κτίριο και παρέχεται θέρμανση και καθαριότητα
- Αμφιθέατρο, Γ1, Β1. Οι αίθουσες και ο εξοπλισμός είναι ικανοποιητικές
- Οι αίθουσες είναι επαρκείς.
- Οι αίθουσα διδασκαλίας που γίνεται το μάθημα είναι μιας από τις κοινόχρηστες αίθουσες διδασκαλίας του τμήματος που παρέχουν κάτάλληλο εξοπλισμό (υπολογιστή, projector, πίνακα) για την διεξαγωγή διδασκαλίας.
Οι αίθουσα διδασκαλίας βρίσκεται σε καινούργιο κτίριο και παρέχεται θέρμανση και καθαριότητα
- Ο επιτραπέζιους ΗΥ, το προβολικό και ο πίνακας που υπάρχουν στην αίθουσα διδασκαλίας κρίνονται ικανοποιητικός εξοπλισμός για τις ανάγκες του μαθήματος.
- Οι αίθουσες διδασκαλίας έχουν ικανοποιητική χωρητικότητα για το ακροατήριο του μαθήματος και διαθέτουν τον απαραίτητο εξοπλισμό (υπολογιστή/προβολικό).
- Οι αίθουσες ήταν επαρκείς.
Οι αίθουσες προς την μπροστινή μεριά του κτηρίου έχουν ανεπαρκή σκίαση το μεσημέρι.
Τα προβολικά μηχανήματα σε κάποιες αίθουσες δεν έχουν επαρκή ανάλυση ή/και φωτεινότητα λόγω ηλικίας. Αντικατάσταση με σύγχρονα θα βοηθούσε.
- Οι αίθουσες ήταν επαρκείς.
Οι αίθουσες προς την μπροστινή μεριά του κτηρίου έχουν ανεπαρκή σκίαση το μεσημέρι.
Τα προβολικά μηχανήματα σε κάποιες αίθουσες δεν έχουν επαρκή ανάλυση ή/και φωτεινότητα λόγω ηλικίας. Αντικατάσταση με σύγχρονα θα βοηθούσε.
ΙΙΙ.1.2 Εργαστήρια που χρησιμοποιούνται για το συγκεκριμένο μάθημα:
Αναφερθείτε στην επάρκεια, καταλληλότητα, ποιότητα των εργαστηριακών χώρων, του εργαστηριακού εξοπλισμού και της διαθεσιμότητάς τους.
- Τα εργαστήρια υπολογιστών μπορούν να χρησιμοποιηθούν για ελεύθερη πρακτική άσκηση και στο πλαίσιο της εκπόνησης της προαιρετικής εργασίας. Είναι εν γένει επαρκή.
- Επαρκεια αιθουσας και υπολογιστών για το πρώτο μέρος του εργαστηρίου (προσομοίωση)
Μη επάρκεια χώρου και μηχανημάτων (hardware) για το δεύερο μέρος του εργαστηρίου (πρακτική άσκηση) με συνέπεια να υπάρχει πολύ μεγάλη πολλαπλότητα στην διεξαγωγή του εργαστηρίου.
- επαρκή
- επαρκή
- Οι αίθουσες είναι εξοπλισμένες επαρκώς για την τέλεση των μαθημάτων της σχολής με τον απαραίτητο διδακτικό εξοπλισμό, θέρμανση/ψύξη, και καθαριότητα.
- Επαρκή και κατάλληλα.
- Ο εργαστηριακός εξοπλισμός είναι επαρκής αλλά χρειάζεται ανανέωση και επέκταση.
- Επαρκείς αίθουσες και εργαστήρια.
- Εργαστήριο με 12 θέσεις εργασίας των 2 ατόμων (24 άτομα συνολικά). Κάθε θέση εργασίας περιλαμβάνει τροφοδοτικό DC 2 εξόδων, Αναλογικό Παλμογράφο 2 καναλιών, Γεννήτρια συχνοτήτων, Πολύμετρο και Breadboard για την κατασκευή των κυκλωμάτων των εργαστηριακών ασκήσεων.
- Οι εργαστηριακοί χώροι επαρκούν για τις ανάγκες του μαθήματος
- Το εργαστηριακό μέρος του μαθήματος πραγματοποιείται στο χώρο του εργαστηρίου Ασυρμάτων και Κινητών Επικοινωνιών, το οποίο διαθέτει τον απαραίτητο επιστημονικό εξοπλισμό για την κάλυψη των αναγκών του μαθήματος.
- Το εργαστήριο του μαθήματος αξιολογείται χωριστά.
- Εργαστήριο προσωπικών υπολογιστών. Το εργαστήριο είναι επαρκές και κατάλληλο, διαθέτει περίσσεια θέσεων.
- χρήση εργαστηρίου και ηλεκτρονικών υπολογιστών. Το μάθημα (διάλεξη και εργαστήριο) γίνεται στο εργαστήριο επικοινωνίας ανθρώπου-υπολογιστή και καλύπτονται οι ανάγκες.
- Δεν χρησιμοποιούνται εργαστηριακές υποδομές.
- Επαρκείς αίθουσες και εργαστήρια.
- Η αίθουσα του εργαστηρίου που χρησιμοποιείται στο μάθημα έχει ικανοποιητική χωρητικότητα, διαθέτει τον απαραίτητο εξοπλισμό υπολογιστές και είναι πάντοτε διαθέσιμη για τις ώρες του εργαστηριακού μέρους του μαθήματος.
- Ο εξοπλισμός είναι επαρκής.
Έχουν παρατηρηθεί φαινόμενα κλοπής εξοπλισμού χαμηλής αξίας (ποντίκια, πληκτρολόγια).
- Δεν χρησιμοποιούνται εργαστήρια για το μάθημα.
- Επαρκή και κατάλληλα
- Υπάρχουν 3 εργαστήρια (2 μόνο για διδασκαλία και ένα ελεύθερης πρόσβασης). Τα εργαστήρια επαρκούν αν και εφόσον δεν έχουν προβλήματα λειτουργίας
- Επαρκή και κατάλληλα
- Η αίθουσα του εργαστηρίου που χρησιμοποιείται στο μάθημα έχει ικανοποιητική χωρητικότητα, διαθέτει τον απαραίτητο εξοπλισμό υπολογιστές και είναι πάντοτε διαθέσιμη για τις ώρες του εργαστηριακού μέρους του μαθήματος.
- κατάλληλα
- Δεν χρησιμοποιούνται εργαστήρια.
- Για το εργαστήριο χρησημοποιείται η αίθουσα του εργαστηρίου υπολογιστικών συστημάτων. Διαθέτει 15 θέσεις εργασίας εκ των οποίων οι 10 διαθέτουν σύγχρονους υπολογιστές ενώ οι υπόλοιπες 5 υπολογιστές παλαιότερης τεχνολογίας.
Το λογισμικό που χρησημοποιείται παρέχεται από συνδρομή του Πανεπιστημίου με την Microsoft και είναι τελευταίας τεχνολογίας
Η αίθουσα που διεξάγονται τα εργαστήρια είναι ένας ευχάριστος χώρος με καινούργια έπιπλα, θέρμανση, καθαριότητα και πληρεί της προϋποθέσεις για την διεξαγωγή των εργαστηρίων
- Αίθουσα υπολογιστών κατάλληλα εξοπλισμένη για την διεξαγωγή του εργαστηρίου.
- Τα εργαστήρια είναι κατάλληλα αλλά χρειάζεται ανανέωση του εργαστηριακού εξοπλισμού.
- Για το εργαστήριο χρησημοποιείται η αίθουσα του εργαστηρίου υπολογιστικών συστημάτων. Διαθέτει 15 θέσεις εργασίας εκ των οποίων οι 10 διαθέτουν σύγχρονους υπολογιστές ενώ οι υπόλοιπες 5 υπολογιστές παλαιότερης τεχνολογίας.
Το λογισμικό που χρησημοποιείται παρέχεται από συνδρομή του Πανεπιστημίου με την Microsoft και είναι τελευταίας τεχνολογίας
Η αίθουσα που διεξάγονται τα εργαστήρια είναι ένας ευχάριστος χώρος με καινούργια έπιπλα, θέρμανση, καθαριότητα και πληρεί της προϋποθέσεις για την διεξαγωγή των εργαστηρίων
- Το εργαστήριο ΗΥ και το λογισμικό Maltlab κρίνονται επαρκή για τις ανάγκες των εργαστηρίων.
- Η αίθουσα του εργαστηρίου που χρησιμοποιείται στο μάθημα έχει ικανοποιητική χωρητικότητα, διαθέτει τον απαραίτητο εξοπλισμό υπολογιστές και είναι πάντοτε διαθέσιμη για τις ώρες του εργαστηριακού μέρους του μαθήματος.
- Ο εξοπλισμός είναι επαρκής.
Έχουν παρατηρηθεί φαινόμενα κλοπής εξοπλισμού χαμηλής αξίας (ποντίκια, πληκτρολόγια).
- Ο εξοπλισμός είναι επαρκής.
Έχουν παρατηρηθεί φαινόμενα κλοπής εξοπλισμού χαμηλής αξίας (ποντίκια, πληκτρολόγια).
ΙΙΙ.1.3 Είναι διαθέσιμα τα εργαστήρια του μαθήματος για χρήση εκτός προγραμματισμένων ωρών;
Σύνολο: 45. Μέσος όρος: 0.58
Αναφέρατε τυχόν άλλες παρατηρήσεις:
- Σε συνεννόηση με τον υπέυθυνο του εργαστηρίου.
- Η αύξηση των ωρών των φροντιστηρίων φέτος βοήθησε πολύ στην καλύτερη επίδοση των φοιτητών που ενδιαφέρονταν στις τελικές εξετάσεις.
- Είναι διαθέσιμο ένα εργαστήριο με (άγνωστη διαθεσιμότητα υπολογιστών)
- Κατόπιν επικοινωνίας με τον υπεύθυνο εργαστηρίου.
ΙΙΙ.1.4 Σπουδαστήρια: Αναφερθείτε στην επάρκεια, καταλληλότητα, ποιότητα των χώρων, του εξοπλισμού και της διαθεσιμότητάς τους.
- επαρκή
- επαρκή
- Επαρκή και κατάλληλα.
- Ικανοποιούν τις ανάγκες των φοιτητών
- Χρειάζονται περισσότερο προσωπικό και χώροι για τα σπουδαστήρια.
- Ο χώρος της βιβλιοθήκης είναι επαρκής και κατάλληλος για τις ανάγκες των φοιτητών. Ωστόσο δεν χρησιμοποιείται από τους φοιτητές στον βαθμό που θα έπρεπε, αν και στο μάθημα αναφέρεται συχνά η ύπαρξη πολλών και καλών βιβλίων στην βιβλιοθήκη.
- Επαρκή και κατάλληλα
- Επαρκή και κατάλληλα
- Ο χώρος της βιβλιοθήκης είναι επαρκής και κατάλληλος για τις ανάγκες των φοιτητών. Ωστόσο δεν χρησιμοποιείται από τους φοιτητές στον βαθμό που θα έπρεπε, αν και στο μάθημα αναφέρεται συχνά η ύπαρξη πολλών και καλών βιβλίων στην βιβλιοθήκη.
- Ειναι ικανοποιητικό
- Υπάρχει η βιβλιοθήκη της Σχολής με πολλά σχετικά συγγράμματα.
ΙΙΙ.1.5 Χρησιμοποιείτε Εκπαιδευτικό Λογισμικό;
Σύνολο: 45. Μέσος όρος: 0.60
Αν ναι ποιο; (περιγράψτε συνοπτικά)
- Animations για την επίδειξη εννοιών.
- Matlab/Simulink
- To Microsoft Visual Studio παρέχεται δωρεάν στους φοιτητές της σχολής από την συνδρομή MSDNAA του Πανεπιστημίου
- eclass
- eclass, , Matlab for students, λογισμικό που έχει αναπτυχθεί από τους διδάσκοντες και εμπορικό λογισμικό (έκδοση demo).
- Cisco Packet Tracer, Wireshark.
- SPICE
- Matlab
- Χρησιμοποιείται το πακέτο λογισμικού Matlab.
- Εξειδικευμένο λογισμικό για υποστήριξη όλων των φάσεων του κύκλου ζωής του λογισμικού.
- Αρκετές φορές χρειάζεται το λογισμικό qts που είναι ελεύθερο και διαθέσιμο στην ιστοσελίδα
http://mason.gmu.edu/~jshortle/fqt4th.html
- Την ηλεκτρονική διαδικτυακή πλατφόρμα "eclass" (https://eclass.uop.gr), που χρησιμοποιείται σε κάθε φάση επικοινωνίας ανάμεσα στους σπουδαστές και τον διδάσκοντα.
- Χρησιμοποιείται το πακέτο λογισμικού Matlab.
- Διαφάνειες και eclass.
- Open eClass
- MatLab (rapid prototyping and development software)
- Open eClass
- Την ηλεκτρονική διαδικτυακή πλατφόρμα "eclass" (https://eclass.uop.gr), που χρησιμοποιείται σε κάθε φάση επικοινωνίας ανάμεσα στους σπουδαστές και τον διδάσκοντα.
- eclass, powerpoint για τις παρουσιάσεις, εκπαιδευτικά βίντεο.
- eclass, power point, video
- Τελευταία έκδοση αναπτυξιακού περιβάλλοντος Microsoft Visual Studio που παρέχεται από την εκπαιδευτική συνδρομοή του Πανεπιστημίου με την Microsoft
- Matlab/Simulink
- Freeware.
- Τελευταία έκδοση αναπτυξιακού περιβάλλοντος Microsoft Visual Studio που παρέχεται από την εκπαιδευτική συνδρομοή του Πανεπιστημίου με την Microsoft
- Το Matlab και ειδικότερα το simulink,
- Την ηλεκτρονική διαδικτυακή πλατφόρμα "eclass" (https://eclass.uop.gr), που χρησιμοποιείται σε κάθε φάση επικοινωνίας ανάμεσα στους σπουδαστές και τον διδάσκοντα.
ΙΙΙ.1.6 Υπάρχει ικανοποιητική υποστήριξη του μαθήματος από τη βιβλιοθήκη (βιβλιογραφία και άλλοι μαθησιακοί πόροι);
Σύνολο: 45. Μέσος όρος: 0.91
Αναφέρατε άλλες τυχόν παρατηρήσεις:
- Τα βιβλία απαιτούν ανανέωση
- χρήση της ψηφιακής βιβλιοθήκης της ACM. Τα άρθρα είναι όλα διαθέσιμα.
- Φοιτητές διαμαρτυρήθηκαν για τη σύντομη διάρκεια δανεισμού των βιβλίων, όταν ακόμα δεν είχαν διανεμηθεί τα συγγράμματα του μαθήματος.
- Τα συγγράμματα της βιβλιοθήκης πρέπει να ανανεώνονται γιατί το αντικείμενο του μαθήματος (ασύρματες και κινητές επικοινωνίες) εξελίσεται συνεχώς.
- Πρόκειται για καινούριο μάθημα, το οποίο περιέχει ευρεία ύλη, οπότε δεν υπάρχει ένα ολοκληρωμένο σύγγραμα στην ελληνική ή/και την αγγλική που να το καλύπτει.
- Η βιβλιοθήκη είναι ενημερωμένη. Όμως το ωράριό της είναι περιορισμένο.
- ναι
ΙΙΙ.1.7 Πώς κρίνετε συνολικά τη διαθέσιμη εκπαιδευτική υποδομή;
Αν η απάντηση είναι αρνητική, σχολιάστε συνοπτικά τυχόν ελλείψεις και καταγράψτε τις αναγκαίες βελτιώσεις σύμφωνα με τις παραπάνω κατηγορίες.
- Αναβάθμιση υπολογιστή, διασφάλιση λειτουργίας δικτύου.
- Απαιτείται περισσότερος εργαστηριακός εξοπλισμός
- Η διαθέσιμη εκπαιδευτική υποδομή είναι απολύτως επαρκής και όποιες ελλείψεις καλύπτονται από εκπαιδευτικούς πόρους που είναι διαθέσιμοι στο διαδίκτυο.
- Χρειάζεται συνεχής ανανεώση του εργαστηριακού εξοπλισμού.
- χρειάζονται βελτιώσεις στις αίθουσες διδασκαλίας για να υποστηρίζουν την προβολή εκπαιδευτικών βίντεο και να έχουν ήχο.
ΙΙΙ.2.1 Χρησιμοποιούνται Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών στη διδασκαλία του μαθήματος;
Σύνολο: 45. Μέσος όρος: 0.89
Αν ναι πώς;
- Χρήση ηλεκτρονικών παρουσιάσεων
Χρήση υπολογιστή κατά τη διάλεξη
Χρήση animation
- Προσομοιώσεις σε υπολογιστές, eclass
- διαφάνειες, εclass
- eclass, μάθημα με διαφάνειες/προβολικό
- 1) Ιστοχώρος Μαθήματος (Eclass) παρέχει οργάνωση του εκπαιδευτικού υλικού και αμφίδρομη επικοινωνία με τους φοιτητές
2) Υπολογιστές
3) Εκπαιδευτικό Λογισμικό
- Όλες οι διαδικασίες του μαθήματος γίνονται ηλεκτρονικά, οι διαφάνειες είναι διαθέσιμες ηλεκτρονικά.
- Παρουσιάσεις power point, εργαστηριακές ασκήσεις λογισμικού.
- Ηλεκτρονικές Παρουσιάσεις, e-class.
- Ηλεκτρονικές Παρουσιάσεις, e-class.
- Eclass
- eclass, ηλεκτρονικές διαφάνειες, εργαστήρια με χρήση λογισμικού
- - Για τις ανάγκες του μαθήματος χρησιμοποιείται η μαθησιακή πλατφόρμα e-class.
- Mέρος της επικοινωνίας με τους φοιτητές γίνεται και με email.
- Παρουσιάσεις Power point, παρουσιάσεις στο eclass.
- Χρήση ηλεκτρονικών παρουσιάσεων
Χρήση υπολογιστή κατά τη διάλεξη
Χρήση εξειδικευμένου λογισμικού
- χρησιμοποιείται το eclass για να συγκεντρώνεται η βιβλιογραφία και να γίνονται ανακοινώσεις. Επίσης, οι φοιτητές χρησιμοποιούν απαραίτητα λογισμικό παρουσιάσεων , όπως το power point, prezi, κλπ
- Το μάθημα ανήκει στις Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών.
- Ηλεκτρονικές Παρουσιάσεις, e-class.
- Το μάθημα στηρίζεται σε μεγάλο βαθμό στην παροχή πληροφοριών προς τους σπουδαστές βασιζόμενο σε Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών. Η ηλεκτρονική διαδικτυακή πλατφόρμα "eclass" (https://eclass.uop.gr) χρησιμοποιείται σε κάθε φάση επικοινωνίας ανάμεσα στους σπουδαστές και τον διδάσκοντα.
- Χρήση ηλεκτρονικών παρουσιάσεων. Χρήση υπολογιστή κατά τη διάλεξη. Διάθεση υλικού μέσω δικτυακού τόπου. Διαχείριση εργασιών/ασκήσεων μέσω δικτυακού τόπου. Επικοινωνία με φοιτητές μέσω e-mail. Ηλεκτρονικός χώρος συνομιλιών διδάσκοντος και φοιτητών.
- - Για τις ανάγκες του μαθήματος χρησιμοποιείται η μαθησιακή πλατφόρμα e-class.
- Mέρος της επικοινωνίας με τους φοιτητές γίνεται και με email.
- Εκτεταμένη χρήση του eclass και της επικοινωνίας με email με τους φοιτητές.
- Πλατφόρμα eclass.
- Όλες οι διαδικασίες του μαθήματος γίνονται ηλεκτρονικά, οι διαφάνειες είναι διαθέσιμες ηλεκτρονικά.
- Χρήση e-class και λογισμικού προσομοίωσης
- Όλες οι διαδικασίες (ενημερώσεις, ανακοινώσεις, παραδόσεις εργασιών, κλπ.) του μαθήματος γίνονται ηλεκτρονικά, οι διαφάνειες είναι διαθέσιμες ηλεκτρονικά
- Το μάθημα στηρίζεται σε μεγάλο βαθμό στην παροχή πληροφοριών προς τους σπουδαστές βασιζόμενο σε Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών. Η ηλεκτρονική διαδικτυακή πλατφόρμα "eclass" (https://eclass.uop.gr) χρησιμοποιείται σε κάθε φάση επικοινωνίας ανάμεσα στους σπουδαστές και τον διδάσκοντα.
- Ηλεκτρονικές Παρουσιάσεις, e-class.
- βίντεο και λογισμικό παρουσιάσεων
- eclass, power point, video
- 1) Χρήση ηλεκτρονικών παρουσιάσεων
2) Χρήση υπολογιστή κατά τη διάλεξη
3) Χρήση εξειδικευμένου λογισμικού
4) Διάθεση υλικού μέσω δικτυακού τόπου
5) Επικοινωνία με φοιτητές μέσω e-mail
- eclass, διαφάνειες, προβολικό
- Προσομοιώσεις σε υπολογιστές, eclass
- Χρήση eclass, email.
- 1) Χρήση ηλεκτρονικών παρουσιάσεων
2) Χρήση υπολογιστή κατά τη διάλεξη
3) Χρήση εξειδικευμένου λογισμικού
4) Διάθεση υλικού μέσω δικτυακού τόπου
5) Επικοινωνία με φοιτητές μέσω e-mail
- Πέραν του ΗΥ και του λογισμικού Matlab, γιίνεται χρήση του περιβάλλοντος eclass, στο οποίο βρίσκονται οι διαφάνειες του μαθήματος στο διαδίκτυ, ενώ υπάρχει επικοινωνία μεταξύ διδάσκοντος και διδασκομένων με τη χρήση του ηλεκτρονικού ταχυδρομείου.
- Το μάθημα στηρίζεται σε μεγάλο βαθμό στην παροχή πληροφοριών προς τους σπουδαστές βασιζόμενο σε Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών. Η ηλεκτρονική διαδικτυακή πλατφόρμα "eclass" (https://eclass.uop.gr) χρησιμοποιείται σε κάθε φάση επικοινωνίας ανάμεσα στους σπουδαστές και τον διδάσκοντα.
- Χρήση ηλεκτρονικών παρουσιάσεων. Χρήση υπολογιστή κατά τη διάλεξη. Διάθεση υλικού μέσω δικτυακού τόπου. Διαχείριση εργασιών/ασκήσεων μέσω δικτυακού τόπου. Επικοινωνία με φοιτητές μέσω e-mail. Ηλεκτρονικός χώρος συνομιλιών διδάσκοντος και φοιτητών.
- Χρήση ηλεκτρονικών παρουσιάσεων. Χρήση υπολογιστή κατά τη διάλεξη. Διάθεση υλικού μέσω δικτυακού τόπου. Διαχείριση εργασιών/ασκήσεων μέσω δικτυακού τόπου. Επικοινωνία με φοιτητές μέσω e-mail. Ηλεκτρονικός χώρος συνομιλιών διδάσκοντος και φοιτητών.
ΙΙΙ.2.2 Χρησιμοποιούνται μαθησιακά βοηθήματα βασισμένα σε ΤΠΕ;
Σύνολο: 45. Μέσος όρος: 0.56
Αναφέρατε παραδείγματα
- Animations
- Σημειώσεις στο eclass
- Διαφάνειες που είναι διαθέσιμες ηλεκτρονικά, ιστοχώρος ειδικά σχεδιασμένος για online επίλυση αποριών.
- Χρήση λογισμικού και του eclass.
- Videos σχετικά με την κατασκευή ημιαγωγών στοιχείων
- eclass
- παραδείγματα με γραφικές αναπαραστάσεις matlab.
- Το μάθημα ανήκει στις Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών.
- Το βασικό εκπαιδευτικό υλικό του μαθήματος έχει αναπτυχθεί με προγράμματα ΤΠΕ, όπως παρουσιάσεις, θέματα εργασιών και λυμένες ασκήσεις. Το υλικό αυτό είναι διαθέσιμο προς όλους τους σπουδαστές μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας "eclass". Για τις ανάγκες της διεξαγωγής του μαθήματος όλες οι αίθουσες διδασκαλίας αλλά και το εργαστήριο διαθέτουν προβολικά συστήματα συνδεόμενα με ηλεκτρονικό υπολογιστή.
- - online tools διαθέσιμα στο internet που βοηθούν στην κατανόηση της θεωρίας
- Διαφάνειες που είναι διαθέσιμες ηλεκτρονικά, ιστοχώρος ειδικά σχεδιασμένος για online επίλυση ασκήσεων.
- ηλεκτρονικές διαφάνειες/υλικό και επικοινωνία
- Οι διαφάνειες είναι διαθέσιμες ηλεκτρονικά, τα εργαλεία/συστήματα που χρησμοποιούνται για την επίλυση των εργασιών είναι open-source και διαθέσιμα ηλεκτρονικά
- Το βασικό εκπαιδευτικό υλικό του μαθήματος έχει αναπτυχθεί με προγράμματα ΤΠΕ, όπως παρουσιάσεις, θέματα εργασιών και λυμένες ασκήσεις. Το υλικό αυτό είναι διαθέσιμο προς όλους τους σπουδαστές μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας "eclass". Για τις ανάγκες της διεξαγωγής του μαθήματος όλες οι αίθουσες διδασκαλίας αλλά και το εργαστήριο διαθέτουν προβολικά συστήματα συνδεόμενα με ηλεκτρονικό υπολογιστή.
- το μάθημα διαθέτει σελίδα σε κοινωνικό δίκτυο, όπου ανεβαίνουν σχετικά άρθρα και πληροφορίες. Το υλικό αυτό δεν αποτελεί εξεταστέα ύλη του μαθήματος, αλλά πολυ από αυτό παρουσιάζεται κατά τη διάρκεια των διαλέξεων και είναι διαθέσιμο σε όλους (εντός και εκτός μαθήματός) και στα κοινωνικά δίκτυα.
- προσομοιωτής Η/Υ
- Σημειώσεις στο eclass
- Το βασικό εκπαιδευτικό υλικό του μαθήματος έχει αναπτυχθεί με προγράμματα ΤΠΕ, όπως παρουσιάσεις, θέματα εργασιών και λυμένες ασκήσεις. Το υλικό αυτό είναι διαθέσιμο προς όλους τους σπουδαστές μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας "eclass". Για τις ανάγκες της διεξαγωγής του μαθήματος όλες οι αίθουσες διδασκαλίας αλλά και το εργαστήριο διαθέτουν προβολικά συστήματα συνδεόμενα με ηλεκτρονικό υπολογιστή.
ΙΙΙ.2.4 Χρησιμοποιείτε ΤΠΕ στην αξιολόγηση των φοιτητών;
Σύνολο: 45. Μέσος όρος: 0.51
Αν ναι πώς;
- αναρτηση βαθμολογιας στο eclass
- Οι αξιολόγηση των εργαστηριακών ασκήσεων γίνεται πάνω στο εκπαιδευτικό λογισμικό του μαθήματος
- Εξέταση του project σε υπολογιστή.
- Χρήση και ανάπτυξη λογισμικού.
- Ο.ΣΥ.ΔΙ.Π.
- e-secretary
- Το μάθημα ανήκει στις Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών.
- Χρήση του MOSS (Measure of Software Similarity, από το Stanford University) για την εύρεση περιπτώσεων αντιγραφής μεταξύ των φοιτητών στην παράδοση εργασιών/ασκήσεων.
- Ηλεκτρονικό σύστημα ελέγχου αντιγραφών προγραμμάτων (moss). Ηλεκτρονική υποβολή ασκήσεων μέσω eclass.
- Εξέταση του project σε υπολογιστή.
- ηλεκτρονική εγγραφή και κατάθεση αναφορών
- Εξέταση εργασιών σε υπολογιστή
- Χρήση του MOSS (Measure of Software Similarity, από το Stanford University) για την εύρεση περιπτώσεων αντιγραφής μεταξύ των φοιτητών στην παράδοση εργασιών/ασκήσεων.
- Διεξαγωγή εργαστηριακών εξετάσεων προόδου σε υπολογιστή σε εξειδικευμένο λογισμικό και αξιολόγηση βάση της επιτυχής ολοκλήρωσης της άσκησης
- αναρτηση βαθμολογιας στο eclass
- Διεξαγωγή εργαστηριακών εξετάσεων προόδου σε υπολογιστή σε εξειδικευμένο λογισμικό και αξιολόγηση βάση της επιτυχής ολοκλήρωσης της άσκησης
- Μέσω του πειραματισμού στα συστήματα ψηφιακών επικοινωνιών με εκπαιδευτικές ασκήσεις.
- Χρήση του MOSS (Measure of Software Similarity, από το Stanford University) για την εύρεση περιπτώσεων αντιγραφής μεταξύ των φοιτητών στην παράδοση εργασιών/ασκήσεων.
- Ηλεκτρονικό σύστημα ελέγχου αντιγραφών προγραμμάτων (moss). Ηλεκτρονική υποβολή ασκήσεων μέσω eclass.
- Ηλεκτρονικό σύστημα ελέγχου αντιγραφών προγραμμάτων (moss). Ηλεκτρονική υποβολή ασκήσεων μέσω eclass.
ΙΙΙ.2.3 Χρησιμοποιούνται ΤΠΕ στην εργαστηριακή εκπαίδευση;
Σύνολο: 45. Μέσος όρος: 0.56
Αν ναι πώς;
- Προσομοιώσεις σε υπολογιστές, eclass
- Οι διεξαγωγή των εργαστηριακών ασκήσεων γίνεται πάνω στο εκπαιδευτικό λογισμικό του μαθήματος
- Εργαστηριακά φροντιστήρια κατανόησης της ύλης του θεωρητικού μέρους σε υπολογιστή. Χρήση πραγματικού προγραμματιστικού περιβάλλοντος. Επίλυση προγραμματιστικών ασκήσεων από τους φοιτητές σε υπολογιστή την ώρα του εργαστηρίου και επιτόπιες υποδείξεις/διορθώσεις από τους υπεύθυνους εργαστηριακούς βοηθούς.
- Χρησιμοποιείται λογισμικό που έχει αναπτυχθεί από τους διδάσκοντες και εμπορικό λογισμικό (έκδοση demo).
- eclass, ηλεκτρονικές παρουσιάσεις
- Το εργαστήριο του μαθήματος αξιολογείται χωριστά.
- Εφαρμογή της θεωρίας μέσω εξάσκησης σε κατάλληλο λογισμικό.
- υπλογιστές για αναζήτηση άρθρων και λογισμικό παρουσιάσεων
- Το μάθημα ανήκει στις Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών.
- Οι φοιτητές σε εβδομαδιαία βάση χρησιμοποιούν Ηλεκτρονικούς Υπολογιστές λειτουργικού συστήματος Linux (Ubuntu), τον μεταγλωττιστή gcc για τη γλώσσα προγραμματισμού C και τον editor των Ubuntu για να δημιουργήσουν προγράμματα, να τα μεταγλωττίσουν και να τα εκτελέσουν την ώρα του εργαστηρίου.
- Οι ασκήσεις γίνονται στους υπολογιστές του εργαστηρίου.
- Χρήση του eclass για ανάρτηση βοηθητικών/συμπληρωματικών ασκήσεων.
- βλ. παραπάνω
- Οι φοιτητές χρησιμοποιούν το πακέτο λογισμικού XAMPP (Apache/MySQL/PHP) στο πλαίσιο του μαθήματος καθώς και έναν απλό κειμενογράφο κώδικα (π.χ. UltraEdit).
- Χρήση του αναπτυξιακού περιβάλλοντος λογισμικού Microsoft Visual Studio, εργαλεία λογισμικού Flex, Bison και ANTLR
- Προσομοιώσεις σε υπολογιστές, eclass
- Freeware ασκήσεις λογισμικού στο εργαστήριο.
- Χρήση του αναπτυξιακού περιβάλλοντος λογισμικού Microsoft Visual Studio, εργαλεία λογισμικού Flex, Bison και ANTLR
- Μέσω του πειραματισμού στα συστήματα ψηφιακών επικοινωνιών με εκπαιδευτικές ασκήσεις.
- Οι φοιτητές χρησιμοποιούν το πακέτο λογισμικού XAMPP (Apache/MySQL/PHP) στο πλαίσιο του μαθήματος καθώς και έναν απλό κειμενογράφο κώδικα (π.χ. UltraEdit).
- Οι ασκήσεις γίνονται στους υπολογιστές του εργαστηρίου.
- Οι ασκήσεις γίνονται στους υπολογιστές του εργαστηρίου.
ΙΙΙ.2.5 Χρησιμοποιείτε ΤΠΕ στην επικοινωνία σας με τους φοιτητές;
Σύνολο: 45. Μέσος όρος: 0.91
Αν ναι πώς;
- Διάθεση υλικού μέσω δικτυακού τόπου
Διαχείριση εργασιών/ασκήσεων μέσω δικτυακού τόπου
Επικοινωνία με φοιτητές μέσω e-mail
- eclass
- eclass
- eclass
- 1) Email
2) Ανακοινώσης μέσω ιστοχώρου του μαθήματος
3) Skype
4) TeamViewer
- Όλη η επικοινωνία του μαθήματος γίνεται ηλεκτρονικά. Χρησιμοποιείται η υποδομή mailing lists του eclass.
- E-class
- Επικοινωνία μέσω eclass.
- Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο/e-class.
- Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο/e-class.
- Eclass, Emaiil, Skype
- eclass
- - πλατφόρμα e-class.uop.gr (ανακοινώσεις μαθήματος, διαφάνειες διαλέξεων, ανακοίνωση βαθμολογίας)
- email
- Επικοινωνία με τους φοιτητές μέσω eclass και email.
- Διάθεση υλικού μέσω δικτυακού τόπου
Διαχείριση εργασιών/ασκήσεων μέσω δικτυακού τόπου
Επικοινωνία με φοιτητές μέσω e-mail
- κοινωνικά δίκτυα, eclass, mail
- Η επικοινωνία με τους φοιτητές γίνεται είτε μέσω email είτε μέσω eclass είτε μέσω skype.
- Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο/e-class.
- Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο/e-class.
- Μέσω του "eclass" (ανακοινώσεις προς φοιτητές) αλλά και εισερχόμενα μηνύματα (emails) για απορίες/ερωτήσεις/κτλ.
- Σημαντική χρήση των δυνατοτήτων του eclass.
- - πλατφόρμα e-class.uop.gr (ανακοινώσεις μαθήματος, διαφάνειες διαλέξεων, ατζέντα με τον προγραμματισμό των διαλέξεων, ανακοίνωση βαθμολογίας)
- email
- Ανακοινώσεις στο eclass και επικοινωνία με email.
- Μέσω της πλατφόρμας eclass.
- Όλη η επικοινωνία του μαθήματος γίνεται ηλεκτρονικά
- e-class, email, ηλεκτρονικές ανακοινώσεις και εγγραφές
- Όλη η επικοινωνία του μαθήματος γίνεται ηλεκτρονικά
- Μέσω του "eclass" (ανακοινώσεις προς φοιτητές) αλλά και εισερχόμενα μηνύματα (emails) για απορίες/ερωτήσεις/κτλ.
- Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο/e-class.
- eclass, mail, κοινωνικά δίκτυα
- eclass, mail, κοινωνικά δίκτυα
- Η επικοινωνία με τους φοιτητές γίνεται είτε μέσω email είτε μέσω eclass είτε μέσω skype.
- Επικοινωνία με τους φοιτητές μέσω email
- email eclass
- ανακοινώσεις/ύλη μαθήματος/απαντησεις σε ερωτήματα μέσω eclass
- Ανακοινώσεις στο eclass και email.
- Επικοινωνία με τους φοιτητές μέσω email
- Χρησιμοποιείται το περιβάλλον eclass για τις διαφάνειες του μαθήματος και τις ανακοινώσεις του διδάσκοντα, καθώς και το ηλεκτρονικό ταχυδρομείο για την επικοινωνία μεταξύ διδάσκοντος και διδασκομένων.
- Μέσω του "eclass" (ανακοινώσεις προς φοιτητές) αλλά και εισερχόμενα μηνύματα (emails) για απορίες/ερωτήσεις/κτλ.
- Σημαντική χρήση των δυνατοτήτων του eclass.
- Σημαντική χρήση των δυνατοτήτων του eclass.
ΙV.1 Σας κοινοποιείται κατάλογος των φοιτητών που είναι εγγεγραμμένοι στο μάθημα;
Σύνολο: 45. Μέσος όρος: 0.98
Αν ναι πότε;
1:Στην αρχή της ακαδημαϊκής περιόδου | 17 (37.78%) |
|
2:Στον μέσον της ακαδημαϊκής περιόδου | 19 (42.22%) |
|
3:Στο τέλος της ακαδημαϊκής περιόδου | 9 (20.00%) |
|
4:Σε άλλη περίοδο | 0 (0.00%) |
|